Pelajari strategi dan latihan TOEFL secara gratis
Pelajari strategi dasar untuk memahami percakapan singkat pada Listening Part A TOEFL.
Bahas Topik IniListening Part A terdiri dari 30 percakapan singkat antara dua orang. Setelah setiap percakapan selesai, Anda akan mendengar satu pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan tersebut.
Setiap percakapan hanya diputar satu kali, sehingga Anda harus fokus sejak kalimat pertama.
Pada bagian ini, Anda tidak perlu memahami setiap kata, tetapi harus mampu menangkap ide utama dan maksud pembicara.
Part A memiliki karakteristik yang hampir selalu sama.
Man: Are you going to the seminar tomorrow?
Woman: I wish I could, but I have to work.
What does the woman mean?
A. She has already attended the seminar.
B. She plans to work at the seminar.
C. She is unable to go because she has to work. ✓
D. She hopes the seminar will be held tomorrow.
Ungkapan I wish I could menunjukkan bahwa pembicara ingin melakukan sesuatu tetapi tidak bisa. Pada TOEFL, jawaban yang benar biasanya berupa parafrase, sehingga She is unable to go because she has to work memiliki makna yang sama dengan ucapan wanita tersebut.
Dalam banyak soal TOEFL, informasi yang paling penting terdapat pada respons pembicara kedua. Kalimat pertama biasanya hanya memberikan konteks, sedangkan kalimat kedua sering berisi informasi yang dibutuhkan untuk menjawab pertanyaan.
Namun, tetap dengarkan seluruh percakapan karena tidak semua soal mengikuti pola ini.
Man: Did Emma finish the project?
Woman: She'll finish it tomorrow morning.
What does the woman mean?
A. Emma completed the project this morning.
B. Emma hasn't finished the project yet. ✓
C. Emma is working on a different project.
D. Emma will start the project tomorrow.
Kalimat pertama hanya memberikan konteks. Informasi penting terdapat pada ucapan pembicara kedua: She'll finish it tomorrow morning, yang menunjukkan bahwa Emma belum menyelesaikan proyeknya.
Pilihan jawaban TOEFL jarang mengulang kata yang sama seperti yang Anda dengar pada audio. Sebaliknya, soal biasanya menggunakan paraphrase, yaitu ungkapan lain yang memiliki makna yang sama.
Karena itu, jangan mencari kata yang sama. Carilah arti yang sama.
Man: How was the exam yesterday?
Woman: I had a tougher time than I expected.
What does the woman mean?
A. The test was easier than she expected.
B. The test was very difficult. ✓
C. The test included a dessert.
D. The test was shorter than expected.
Jawaban yang benar adalah B. Ungkapan I had a tougher time than I expected menunjukkan bahwa ujian tersebut lebih sulit dari yang diperkirakan. TOEFL sering menggunakan parafrase, sehingga jawaban yang benar menyampaikan makna yang sama, bukan mengulang kalimat pada percakapan.
Distractor adalah pilihan jawaban yang terdengar masuk akal, tetapi sebenarnya tidak menyampaikan makna yang sama dengan percakapan.
Dalam TOEFL, jawaban yang benar sering kali menggunakan sinonim atau parafrase, bukan kata yang persis sama dengan yang Anda dengar.
Man: I heard Jane isn't working here anymore.
Woman: That's right. She was fired.
What does the woman say about Jane?
A. She resigned from her job.
B. She was promoted.
C. She found another job.
D. She was dismissed from her job. ✓
Pilihan A merupakan distractor karena resigned berarti mengundurkan diri, sedangkan fired berarti dipecat. Pada TOEFL, jawaban yang benar sering menggunakan sinonim, sehingga dismissed from her job lebih tepat daripada mengulang kata fired.
Selain menggunakan paraphrase, TOEFL juga terkadang mengecoh peserta dengan kata-kata yang terdengar mirip tetapi memiliki makna yang berbeda.
Karena itu, dengarkan seluruh percakapan dan pahami maksud pembicara. Jangan hanya mengandalkan bunyi satu kata.
Man: Did Sarah receive the award yesterday?
Woman: Yes, she won first prize in the competition.
What does the woman imply?
A. Sarah was given the top award. ✓
B. Sarah had to pay a high price.
C. Sarah bought something expensive.
D. Sarah competed for the first time.
Jawaban yang benar adalah A. Percakapan menyebutkan won first prize, sedangkan pilihan jawaban menggunakan parafrase was given the top award. Pilihan B merupakan sound trap karena menggunakan kata price, yang pelafalannya hampir sama dengan prize tetapi memiliki makna yang berbeda.
Kesalahan yang sering dilakukan peserta adalah mencoba menerjemahkan seluruh percakapan ke dalam bahasa Indonesia.
Cara ini justru membuat Anda kehilangan informasi karena audio terus berjalan.
Lebih baik fokus pada:
Man: Did you enjoy the movie?
Woman: It was worth every minute.
Anda tidak perlu menerjemahkan setiap kata. Cukup pahami bahwa wanita tersebut sangat menikmati film tersebut.
Listening Part A memiliki beberapa tipe pertanyaan yang sering muncul.
| Question Type | Meaning | Sample Question |
|---|---|---|
| Main Idea | Ide utama percakapan | What are the speakers mainly discussing? |
| Restatement | Parafrase atau makna yang sama | What does the woman mean? |
| Suggestion | Saran atau rekomendasi | What does the man suggest that the woman do? |
| Negative Expression | Ungkapan negatif | What does the woman mean? |
| Idiomatic Expression | Makna idiom atau ungkapan | What does the man mean? |
| Inference | Kesimpulan yang dapat disimpulkan | What can be inferred from the conversation? |
| Purpose | Tujuan pembicara | Why does the woman say this? |
| Attitude | Sikap atau perasaan pembicara | What is the man's attitude toward the proposal? |
Masing-masing tipe memiliki strategi khusus yang akan dibahas pada materi berikutnya.
Question:
What does the man imply?
Pertanyaan seperti ini tidak meminta Anda mengulang isi percakapan, tetapi memahami makna yang tersirat.
Woman: Did Kevin attend the meeting this morning?
Man: He wanted to, but his flight was delayed.
Question:
What does the man mean?
Kalimat "He wanted to, but his flight was delayed." menunjukkan bahwa Kevin tidak dapat menghadiri rapat karena penerbangannya terlambat.
Jawaban yang benar adalah Kevin was unable to attend the meeting.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Listening Part A: Short Conversations.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Listening Part A: Short Conversations.
Lanjut LatihanKata fired pada respons pembicara kedua berarti dipecat dari pekerjaan. TOEFL sering menguji sinonim kosakata, seperti fired = dismissed = terminated.
Jawaban yang benar adalah She was dismissed from her job.
Frasa better than the first one menunjukkan bahwa lukisan ini lebih baik daripada lukisan sebelumnya. Ini berarti telah terjadi improvement (peningkatan).
Jawaban yang benar adalah She thinks it’s an improvement.
Frasa at last berarti finally. Kalimat I've graduated at last! menunjukkan bahwa pria tersebut akhirnya berhasil menyelesaikan studinya.
Jawaban yang benar adalah He has finally finished his studies.
Frasa only 5 dollars dan so cheap menunjukkan bahwa pria tersebut terkejut karena harga gaun itu sangat murah.
Jawaban yang benar adalah He was surprised the dress was not expensive.
Ungkapan Why don't you...? merupakan bentuk suggestion (memberikan saran). Wanita menyarankan pria tersebut memasukkan lebih banyak uang ke parking meter.
Jawaban yang benar adalah Add more money to the meter.
Kata kuncinya adalah couldn’t dan wasn’t available yet. Ini menunjukkan bahwa pria tersebut belum bisa mendapatkan buku yang diinginkan karena bukunya belum tersedia.
Jawaban yang benar adalah It’s not possible to obtain the book yet.
Kata kuncinya adalah went on and on dan never gonna finish, yang menunjukkan bahwa kuliah tersebut terasa terlalu panjang.
Jawaban yang benar adalah It was too long.
Kata kuncinya adalah borrow yours. Kata borrow berarti meminjam, sehingga wanita tersebut ingin meminjam catatan milik pria itu.
Jawaban yang benar adalah She needs to use the man’s notes.
Kata kuncinya adalah for his birthday. Ini menunjukkan bahwa wanita tersebut sedang mencari hadiah ulang tahun untuk ayahnya.
Jawaban yang benar adalah She’s looking for a birthday gift.
Kata kuncinya adalah tiptoe in dan too cold. Pria itu hanya memasukkan ujung kakinya ke air dan memutuskan tidak berenang karena airnya terlalu dingin.
Jawaban yang benar adalah He didn’t go for a swim.
Pelajari strategi dasar untuk memahami percakapan yang lebih panjang pada Listening Part B TOEFL.
Bahas Topik IniListening Part B terdiri dari percakapan yang lebih panjang dibandingkan Part A. Setiap percakapan biasanya melibatkan dua pembicara dan diikuti oleh 2–5 pertanyaan.
Karena percakapannya lebih panjang, Anda tidak cukup memahami satu kalimat saja. Ikuti perkembangan percakapan dari awal hingga akhir agar dapat memahami topik, masalah, dan solusi yang dibahas.
Pada Listening Part B, pertanyaan biasanya menguji kemampuan Anda memahami keseluruhan isi percakapan, bukan hanya satu kalimat tertentu.
Karena itu, dengarkan percakapan secara menyeluruh agar Anda dapat memahami hubungan antar informasi sebelum menjawab pertanyaan.
Listening Part B memiliki beberapa karakteristik yang hampir selalu muncul pada TOEFL.
Jangan mencoba mengingat setiap kalimat yang Anda dengar.
Sebaliknya, fokuslah menemukan informasi utama berikut.
Dengan memahami gambaran besarnya, Anda akan lebih mudah menjawab pertanyaan tentang ide utama maupun informasi penting lainnya.
Sebagian besar percakapan pada Listening Part B mengikuti pola yang hampir sama. Jika Anda mengenali alurnya, isi percakapan akan jauh lebih mudah dipahami.
Daripada menghafal setiap kalimat, cobalah mengikuti perkembangan percakapan dari satu tahap ke tahap berikutnya. Strategi ini akan membantu Anda memahami hubungan antar ide dan menemukan jawaban dengan lebih cepat.
Student: Professor, I'm sorry, but I haven't finished my research paper yet.
Professor: Is there a particular reason why?
Student: Yes. I've been sick for several days, so I couldn't complete my research on time.
Professor: I understand. If you can submit a medical certificate, I'll give you an extension until next Monday.
Student: Thank you, Professor. I really appreciate it.
Question 1
What is the main problem in the conversation?
Percakapan dimulai dengan masalah bahwa mahasiswa belum menyelesaikan research paper. Inilah topik utama yang menjadi fokus pembicaraan dari awal hingga akhir percakapan.
Jawaban yang benar adalah The student hasn't finished the research paper.
Question 2
How is the problem resolved?
Pada akhir percakapan, dosen menawarkan extension until next Monday. Ini berarti mahasiswa memperoleh tambahan waktu untuk menyelesaikan tugasnya.
Jawaban yang benar adalah The professor gives the student more time.
Informasi penting tidak selalu muncul dalam satu kalimat. Sering kali pembicara menambahkan, memperbaiki, atau mengubah informasi beberapa kalimat kemudian.
Karena itu, jangan terburu-buru menyimpulkan isi percakapan sebelum mendengarkan seluruh pembicaraan.
Student: Excuse me, I'd like to return this book today.
Librarian: That's fine. Were you able to finish your research?
Student: Yes, but my professor just assigned another project on the same topic.
Librarian: In that case, you can renew the book online instead of borrowing it again.
Student: Great. That will save me a lot of time.
Question
Why does the student decide to renew the book?
Pada awal percakapan mahasiswa ingin mengembalikan buku. Namun beberapa kalimat kemudian diketahui bahwa dosennya memberikan proyek baru dengan topik yang sama sehingga ia masih memerlukan buku tersebut.
Jawaban yang benar adalah He still needs it for his research.
Kadang-kadang pembicara berpindah ke topik lain sebelum kembali ke topik utama. Perhatikan kata-kata yang sering menjadi penanda perubahan arah pembicaraan.
Kata-kata tersebut sering menunjukkan bahwa pembicara akan memperkenalkan informasi baru yang mungkin menjadi dasar pertanyaan TOEFL.
Woman: Did you already register for next semester's classes?
Man: Yes, I finished registering this morning.
Woman: That's good. Anyway, are you still working at the campus bookstore?
Man: Yes, but only on weekends now because my classes are getting busier.
Woman: I hope everything works out for you.
Question
Why does the man work only on weekends?
Setelah kata anyway, percakapan berpindah ke topik pekerjaan di campus bookstore. Pria menjelaskan bahwa ia sekarang hanya bekerja pada akhir pekan karena jadwal kuliahnya semakin padat.
Jawaban yang benar adalah His classes are becoming busier.
Lanjutkan ke bagian berikutnya untuk mempelajari strategi memahami tujuan pembicara, note-taking, dan tipe pertanyaan yang paling sering muncul pada Listening Part B TOEFL.
Tidak semua pertanyaan menanyakan apa yang dikatakan pembicara. Beberapa justru menanyakan mengapa pembicara mengatakan hal tersebut.
Misalnya, seorang mahasiswa mungkin berbicara dengan dosennya untuk:
Karena itu, pahami maksud pembicara, bukan hanya kata-katanya.
Student: Professor, do you have a few minutes?
Professor: Of course. What can I help you with?
Student: I'm having trouble understanding the last chapter. Could you explain it again?
Professor: Certainly. Why don't you come to my office after class?
Student: Thank you. That would be very helpful.
Question
Why does the student talk to the professor?
Mahasiswa menemui dosennya karena mengalami kesulitan memahami materi pada bab terakhir. Tujuan utamanya adalah meminta bantuan agar dosen menjelaskan kembali materi tersebut.
Jawaban yang benar adalah To ask for guidance.
Jika diperbolehkan mencatat, tulislah kata kunci, bukan kalimat lengkap.
Catatan singkat lebih cepat ditulis dan cukup membantu Anda mengingat isi percakapan ketika menjawab beberapa pertanyaan setelah audio selesai diputar.
Tidak perlu mencatat semua informasi. Fokuslah pada nama orang, tempat, waktu, masalah, dan solusi yang muncul selama percakapan.
Listening Part B memiliki beberapa tipe pertanyaan yang paling sering muncul pada TOEFL.
| Question Type | Meaning | Sample Question |
|---|---|---|
| Main Idea | Topik utama percakapan. | What are the speakers discussing? |
| Purpose | Tujuan percakapan. | Why did the man go to the professor's office? |
| Detail | Informasi spesifik. | What does the woman say about the assignment? |
| Inference | Kesimpulan yang dapat disimpulkan. | What can be inferred from the conversation? |
| Problem | Masalah utama. | What problem does the woman have? |
| Solution | Solusi yang dipilih. | What does the man suggest? |
| Future Action | Tindakan selanjutnya. | What will the woman probably do next? |
| Attitude | Sikap pembicara. | What does the man think about the proposal? |
Masing-masing tipe pertanyaan memiliki strategi khusus yang akan dipelajari pada materi berikutnya.
Woman: Hi, David. I didn't see you in Professor Miller's class this morning.
Man: I wasn't feeling well, so I stayed home.
Woman: Oh, I'm sorry to hear that. By the way, the professor changed the due date for our group presentation.
Man: Really? When is it due now?
Woman: It was supposed to be this Friday, but now it's due next Tuesday.
Man: That's great. I'll have more time to prepare.
Question
Why is the man pleased about the new due date?
Pria mengatakan bahwa ia tidak masuk kelas karena sedang sakit. Setelah mengetahui bahwa batas waktu presentasi diundur dari hari Jumat menjadi hari Selasa berikutnya, ia merasa senang karena memiliki waktu tambahan untuk mempersiapkan presentasinya.
Jawaban yang benar adalah He needs more time to prepare.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Listening Part B: Longer Conversations.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Listening Part B: Longer Conversations.
Lanjut LatihanNarrator: Right in your test book. Now we will begin Part B with the first conversation. Questions 31 through 34. Listen to a conversation between two friends who are making plans.
Woman: Do you have any plans this weekend?
Man: There's so much to choose from on campus that I'm not sure what I'm going to do.
Woman: The football game's on Saturday night and I'm going with a group of friends. Do you want to go with us?
Man: Of course I'd like to go to the football game. It's the biggest game of the season, and it sounds like fun to go with a large group of people.
Woman: Good. We'll be meeting at the cafeteria for dinner at 6:00 on Saturday night, and then we'll go on to the game together.
Man: That takes care of my plans for Saturday night, but now I need to make a decision about Sunday afternoon. The music department is sponsoring a concert then, and I'd really like to hear that concert. But there's also a play being presented by the drama department that I really wanted to see. It's too bad those two events are at the same time.
Woman: You know, if you go to the game on Saturday night and a concert or play on Sunday, that doesn't leave much time for studying.
Man: Oh, well. Maybe I can do that the weekend after this one.
Kata It’s the biggest game of the season menunjukkan bahwa football game tersebut merupakan pertandingan yang sangat penting.
A. It’s the final game of the season ❌
Salah, pria tidak mengatakan ini pertandingan terakhir.
B. It’s better than the drama department’s play ❌
Tidak ada perbandingan seperti itu.
C. It’s a very important game ✅
Benar, karena disebut sebagai the biggest game of the season.
D. It’s close to the cafeteria ❌
Lokasi bukan alasan utama.
Kata kuncinya adalah there’s also a play… It’s too bad those two events are at the same time. Dua event yang dimaksud adalah concert dan play.
A. A play ✅
Benar, play berlangsung pada waktu yang sama dengan concert.
B. A game ❌
Football game ada hari Sabtu malam.
C. A study group meeting ❌
Tidak ada pembahasan study group.
D. Dinner in the cafeteria ❌
Dinner juga hari Sabtu.
Kata kuncinya adalah Maybe I can do that the weekend after this one. Kata that merujuk pada studying, sehingga pria berencana belajar mungkin akhir pekan depan.
A. Saturday night ❌
Sabtu malam dia pergi ke football game.
B. After dinner in the cafeteria ❌
Setelah makan mereka langsung ke game.
C. Sunday afternoon ❌
Minggu siang dia ingin ke concert atau play.
D. Maybe next weekend ✅
Benar, ini disebutkan langsung oleh pria.
Pelajari strategi dasar untuk memahami monolog yang lebih panjang pada Listening Part C TOEFL.
Bahas Topik IniListening Part C terdiri dari satu pembicara yang menyampaikan sebuah topik, seperti kuliah, presentasi, pengumuman, atau siaran.
Setelah audio selesai, Anda akan menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan isi pembicaraan tersebut.
Karena tidak ada percakapan dua arah, Anda harus mengikuti pembahasan pembicara dari awal hingga akhir.
Bagian awal biasanya memperkenalkan topik utama pembicaraan. Dengarkan opening dengan saksama karena informasi ini sering menjadi dasar pertanyaan Main Idea.
Professor: Today we're going to discuss renewable energy.
Topik utamanya adalah:
Renewable energy
Setelah mengetahui topiknya, fokuslah pada informasi yang mendukung pembahasan, seperti:
Sebagian besar pertanyaan TOEFL berasal dari informasi pendukung tersebut.
Signal words membantu Anda mengikuti perkembangan pembahasan dan mengetahui kapan pembicara berpindah ke ide baru.
Contoh yang sering muncul:
Dengan mengenali signal words, Anda akan lebih mudah memahami hubungan antar informasi.
TOEFL terkadang menanyakan informasi spesifik seperti:
Tidak semua angka harus diingat. Fokuslah pada fakta yang berkaitan dengan topik utama.
Tujuan Listening bukan menangkap semua kata, tetapi memahami isi pembicaraan.
Fokuslah pada:
Jangan memilih jawaban hanya karena Anda mendengar kata yang sama di dalam audio. Pastikan jawaban tersebut benar-benar menjawab pertanyaan.
Jika diperbolehkan mencatat, tulislah kata kunci, bukan kalimat lengkap.
Catatan singkat akan membantu Anda mengingat informasi penting ketika menjawab beberapa pertanyaan.
Listening Part C biasanya menguji beberapa jenis pertanyaan berikut.
| Question Type | Yang Ditanyakan |
|---|---|
| Main Idea | Topik utama pembicaraan. |
| Detail | Informasi spesifik. |
| Purpose | Tujuan pembicara. |
| Inference | Kesimpulan yang dapat disimpulkan. |
| Example | Contoh yang disebutkan pembicara. |
| Cause & Effect | Hubungan sebab dan akibat. |
Professor: Today we're going to discuss one of the most important inventions in history: paper. Although paper is common today, it was once considered a valuable item. Historians believe that paper was first developed in China nearly two thousand years ago. Before paper became widely available, people wrote on materials such as stone, bamboo, and animal skin. As the production of paper became more efficient, books became less expensive, allowing more people to learn to read and write. Because of this, paper played an important role in spreading knowledge throughout the world.
Questions
1. What is the talk mainly about?
Pembicara membahas asal-usul paper, bagaimana paper berkembang, dan mengapa paper menjadi penting dalam penyebaran ilmu pengetahuan. Seluruh pembahasan berpusat pada topik tersebut.
Jawaban yang benar adalah The history and importance of paper.
Why not the others?
A. Ancient Chinese inventions ❌
Pembicaraan bukan tentang berbagai penemuan dari China, melainkan hanya membahas paper.
B. Different materials used for writing ❌
Stone, bamboo, dan animal skin hanya disebut sebagai contoh sebelum paper digunakan secara luas.
C. The history and importance of paper ✅
Benar. Pembicara menjelaskan asal-usul paper, perkembangannya, dan pengaruhnya terhadap penyebaran pengetahuan.
D. Why modern books are inexpensive ❌
Pembicara hanya menyebut bahwa buku menjadi lebih murah sebagai akibat dari berkembangnya produksi paper, bukan sebagai topik utama.
2. What can be inferred from the talk?
Di akhir talk dijelaskan bahwa paper membantu menyebarkan pengetahuan karena buku menjadi lebih murah dan lebih mudah diperoleh. Meskipun pembicara tidak mengatakan secara langsung bahwa paper made knowledge easier to share, kesimpulan tersebut dapat disimpulkan dari isi pembicaraan.
Jawaban yang benar adalah Paper made knowledge easier to share.
Why not the others?
A. Paper made knowledge easier to share ✅
Ini merupakan kesimpulan yang logis berdasarkan penjelasan pembicara.
B. People stopped writing after paper was invented ❌
Justru sebaliknya, semakin banyak orang dapat membaca dan menulis.
C. China no longer produces paper ❌
Tidak pernah dibahas.
D. Books were more expensive because paper was invented ❌
Pembicara mengatakan kebalikannya: buku menjadi lebih murah, bukan lebih mahal.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Listening Part C: Longer Talks.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Listening Part C: Longer Talks.
Lanjut LatihanNarrator: Listen to a sociology professor talk to her class.
Professor:
Before I start today's sociology lecture, I'd like to talk with you about the papers that you should be working on. As you know, the topic for the paper is the relationship between gun control and violence. The paper itself is due in two weeks, but I would like to see your outlines by Friday of this week so that I can be sure that you are on the right track with the assignment.
You need to do some research for this paper, so you should be spending some time in the library. I would like you to have at least three books and at least three recent journal articles as sources.
The paper should be five pages long. In addition to the five pages of composition, you should have a title page and a one-page reference list of the sources that you used in preparing the paper.
Kata kuncinya adalah you should be working on, the paper is due in two weeks, dan outlines by Friday. Ini menunjukkan kelas sudah berjalan dan mahasiswa sedang mengerjakan assignment, sehingga kemungkinan besar pembicaraan ini terjadi di tengah semester.
A. On the first day of class ❌
Salah, karena mahasiswa sudah diberi tugas paper.
B. In the middle of the semester ✅
Benar, karena assignment sedang berlangsung.
C. At the end of class ❌
Tidak ada petunjuk bahwa pembicaraan ini terjadi di akhir kelas.
D. In the final week of the semester ❌
Salah, masih ada waktu dua minggu sebelum paper dikumpulkan.
Kata kuncinya adalah "The paper itself is due in two weeks." Walaupun outline harus dikumpulkan hari Jumat minggu ini, paper final baru dikumpulkan dua minggu kemudian.
A. Later today ❌
Tidak disebutkan paper dikumpulkan hari ini.
B. By Friday of this week ❌
Yang dikumpulkan hari Jumat adalah outline, bukan paper.
C. In two weeks ✅
Benar, ini disebutkan secara langsung oleh profesor.
D. In three weeks ❌
Tidak ada informasi bahwa paper dikumpulkan tiga minggu lagi.
Kata kuncinya adalah "at least three books" dan "at least three recent journal articles." Jadi referensi yang dibutuhkan adalah books dan journals.
A. Journal and magazine articles ❌
Salah, professor menyebut journal, bukan magazine.
B. Books from outside the library ❌
Tidak ada syarat bahwa buku harus berasal dari luar library.
C. Books listed in student journals ❌
Tidak pernah disebutkan dalam talk.
D. Both books and journals ✅
Benar, keduanya wajib digunakan sebagai sumber referensi.
Kata kuncinya adalah "five pages long", ditambah "a title page", dan "a one-page reference list." Totalnya adalah 5 + 1 + 1 = 7 pages.
A. Two ❌
Jumlah ini terlalu sedikit.
B. Three ❌
Tidak sesuai dengan instruksi professor.
C. Five ❌
Lima halaman hanya untuk isi paper, belum termasuk title page dan reference list.
D. Seven ✅
Benar, total seluruh halaman adalah 7.
Subject-Verb Agreement adalah aturan bahwa subject dan verb (kata kerja) harus sesuai jumlahnya (singular atau plural).
Bahas Topik IniVerb harus sesuai dengan subject.
| Subject | Verb |
|---|---|
| Singular (tunggal) | Singular Verb |
| Plural (banyak) | Plural Verb |
✓ The student studies every day.
✓ The students study every day.
Jika subject-nya banyak "The Students", maka kata kerjanya "study" bentuk awal atau tanpa tambahan "s/ies" diakhir katanya. Begitu juga sebaliknya.
Subject sebenarnya berada sebelum of.
✓ The box of books is heavy.
Subject: box
✓ The number of students is increasing.
Subject: number
Kata setelah with tidak mempengaruhi verb.
✓ The teacher with her students is in the classroom.
✓ The manager together with his staff is attending the meeting.
Kata jebakan yang sering muncul:
Selalu menggunakan singular verb.
✓ Every student has a laptop.
✓ Each employee receives training.
Selalu dianggap singular.
✓ Everybody knows the answer.
✓ Someone is waiting outside.
Biasanya menggunakan singular verb.
✓ Neither student is absent.
✓ Either option works well.
Menggunakan plural verb.
✓ Tom and Jerry are friends.
Verb mengikuti subject yang paling dekat.
✓ The teacher or the students are responsible.
✓ The students or the teacher is responsible.
| Pola | Verb |
|---|---|
| Singular Subject | Singular |
| Plural Subject | Plural |
| Every / Each | Singular |
| Everybody / Someone | Singular |
| Either / Neither | Singular |
| A and B | Plural |
| A or B | Subject Terdekat |
Subject utama adalah manager (singular).
Frasa of the department hanya informasi tambahan dan tidak mempengaruhi verb.
Karena subject singular, jawabannya adalah is.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Subject-Verb Agreement.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Subject Verb Agreement.
Lanjut LatihanRule: Subject + of + noun → verb mengikuti subject utama.
Subject utama adalah price (singular).
Jawaban yang benar: is.
Rule: Each of + plural noun menggunakan singular verb.
Subject utama adalah each.
Jawaban yang benar: is.
Rule: together with tidak mempengaruhi verb.
Subject utama adalah teachers (plural).
Jawaban yang benar: are.
Rule: There + be → verb mengikuti noun setelahnya.
Noun setelah verb adalah reasons (plural).
Jawaban yang benar: are.
Rule: Neither of + plural noun menggunakan singular verb.
Subject utama adalah neither.
Jawaban yang benar: is.
TOEFL biasanya menguji kemampuan mengenali time signal dan memilih tense yang sesuai.
Bahas Topik IniTense menunjukkan waktu terjadinya suatu tindakan.
| Waktu | Tense |
|---|---|
| Sekarang | Present |
| Lampau | Past |
| Akan Datang | Future |
✓ She studies English every day. (Present)
✓ She studied English yesterday. (Past)
✓ She will study English tomorrow. (Future)
Digunakan untuk fakta, kebiasaan, dan rutinitas.
Time markers yang sering muncul:
✓ The sun rises in the east.
✓ She works every day.
Digunakan untuk tindakan yang sudah selesai di masa lalu.
Time markers yang sering muncul:
✓ They visited Bali last year.
✓ He graduated in 2020.
Digunakan untuk tindakan yang akan terjadi.
Time markers yang sering muncul:
✓ We will travel next month.
✓ She will start a new job tomorrow.
Pola: has/have + Verb 3
Digunakan untuk tindakan yang sudah terjadi tetapi masih berhubungan dengan sekarang.
Time markers yang sering muncul:
✓ She has finished her homework.
✓ They have lived here for five years.
Pola: had + Verb 3
Menunjukkan tindakan yang terjadi lebih dulu sebelum tindakan lain di masa lampau.
✓ The train had left before we arrived.
✓ She had finished the report before the meeting started.
Pola: will have + Verb 3
Menunjukkan tindakan yang akan selesai sebelum waktu tertentu di masa depan.
✓ By next year, he will have completed his degree.
✓ They will have finished the project by Friday.
| Marker | Biasanya Tense |
|---|---|
| every day | Present |
| usually | Present |
| yesterday | Past |
| last year | Past |
| ago | Past |
| tomorrow | Future |
| next week | Future |
| since | Present Perfect |
| for | Present Perfect |
| already | Present Perfect |
| before | Past Perfect |
| by next year | Future Perfect |
| Tense | Formula |
|---|---|
| Present | V1 / V1+s |
| Past | V2 |
| Future | will + V1 |
| Present Perfect | has/have + V3 |
| Past Perfect | had + V3 |
| Future Perfect | will have + V3 |
Time marker last week menunjukkan waktu lampau.
Karena tindakan sudah selesai di masa lalu, gunakan Simple Past.
Jawaban yang benar: went.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Verb Tenses.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang penggunaan tense yang tepat dalam TOEFL Structure.
Lanjut LatihanTime marker last month menunjukkan kejadian yang sudah selesai di masa lalu.
Karena itu gunakan Simple Past (V2).
Jawaban yang benar: hired.
Kata now menunjukkan aktivitas yang sedang berlangsung.
Gunakan pola Present Continuous (am/is/are + V-ing).
Jawaban yang benar: are taking.
Kata since 2018 menunjukkan aktivitas dimulai di masa lalu dan masih berlanjut sampai sekarang.
Gunakan Present Perfect (has/have + V3).
Jawaban yang benar: has lived.
Time marker tomorrow morning menunjukkan kejadian masa depan.
Gunakan pola Future Tense (will + V1).
Jawaban yang benar: will start.
Kata yet biasanya digunakan untuk sesuatu yang belum selesai sampai sekarang.
Gunakan Present Perfect.
Jawaban yang benar: has not finished.
Gerund (-ing) menunjukkan aktivitas. Infinitive (to ....) menunjukkan tujuan .
Bahas Topik IniDalam bahasa Inggris, sebuah verb dapat berubah menjadi:
Keduanya sering berfungsi sebagai noun (kata benda) dalam sebuah kalimat.
| Bentuk | Contoh |
|---|---|
| Gerund | swimming, reading, studying |
| Infinitive | to swim, to read, to study |
✓ Swimming is good exercise.
✓ To study English requires discipline.
Dalam TOEFL Structure, yang diuji bukan arti kata, tetapi verb mana yang harus diikuti gerund atau infinitive.
Beberapa verb harus diikuti gerund.
✓ She enjoys reading books.
✓ They avoid making mistakes.
Verb yang sering muncul:
| Verb | Contoh Pola |
|---|---|
| enjoy | enjoy reading books |
| avoid | avoid making mistakes |
| consider | consider changing jobs |
| finish | finish writing the report |
| keep | keep practicing English |
| mind | mind waiting a few minutes |
| suggest | suggest taking a break |
| postpone | postpone meeting the client |
Beberapa verb harus diikuti infinitive.
✓ She wants to study abroad.
✓ They decided to leave early.
Verb yang sering muncul:
| Verb | Contoh Pola |
|---|---|
| want | want to study abroad |
| decide | decide to postpone the meeting |
| hope | hope to improve English skills |
| plan | plan to travel next year |
| need | need to finish the project |
| promise | promise to help the team |
| refuse | refuse to answer the question |
| expect | expect to receive the results soon |
Pola yang sangat sering muncul dalam TOEFL.
✓ The teacher asked the students to submit the assignment.
✓ The manager encouraged the staff to attend the meeting.
Rumus:
Verb yang sering muncul:
| Verb | Contoh Pola |
|---|---|
| ask | ask someone to help |
| tell | tell someone to wait |
| advise | advise someone to study harder |
| encourage | encourage students to participate |
| invite | invite friends to attend the event |
| allow | allow employees to work remotely |
| remind | remind him to submit the report |
| persuade | persuade customers to buy the product |
Setelah preposition harus menggunakan gerund.
✓ She is interested in learning English.
✓ They succeeded in solving the problem.
Preposition yang sering muncul:
Setelah adjective tertentu sering digunakan infinitive.
✓ She is ready to leave.
✓ They are eager to learn.
Pola:
Gerund dapat menjadi subject sebuah kalimat.
✓ Reading improves vocabulary.
✓ Exercising regularly helps maintain health.
Karena gerund sebagai subject dianggap singular, verb yang digunakan biasanya singular.
✓ Swimming is good exercise.
| Pola | Bentuk |
|---|---|
| enjoy, avoid, consider | Gerund |
| want, decide, hope | Infinitive |
| ask + object | Infinitive |
| tell + object | Infinitive |
| preposition + ____ | Gerund |
| adjective + ____ | Infinitive |
| gerund sebagai subject | Singular Verb |
Preposition yang muncul adalah in.
Pola yang digunakan adalah interested in + gerund.
Karena setelah preposition harus menggunakan gerund, jawaban yang benar adalah studying.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Gerunds & Infinitives.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Gerunds & Infinitives.
Lanjut LatihanSetelah avoid harus menggunakan gerund (V-ing).
Jawaban yang benar: arriving.
Setelah decide harus menggunakan infinitive (to + verb).
Jawaban yang benar: to review.
Pola: encourage + object + to verb.
Jawaban yang benar: to read.
Setelah preposition in harus menggunakan gerund (V-ing).
Jawaban yang benar: learning.
Pola: be + adjective + to verb.
Jawaban yang benar: to use.
Passive Voice digunakan ketika kalimat menekankan objek yang menerima tindakan, bukan pelaku tindakan.
Bahas Topik IniPassive Voice adalah kalimat yang menekankan penerima tindakan, bukan pelaku tindakan.
| Active Voice | Passive Voice |
|---|---|
| The teacher explains the lesson. | The lesson is explained by the teacher. |
explain(s) = menjelaskan
explained = dijelaskan
✓ The report is completed.
✓ The room was cleaned.
✓ The documents have been submitted.
Active berfokus pada pelaku, sedangkan passive berfokus pada objek yang menerima tindakan.
✓ My bicycle was stolen yesterday.
Kita tidak mengetahui siapa pelakunya.
✓ English is spoken worldwide.
Yang penting adalah fakta bahwa bahasa digunakan secara umum.
✓ The bridge was built in 2020.
✓ The product is manufactured in Japan.
Terjadi saat ini atau fakta umum.
Pola: is / am / are + V3
✓ The report is written.
Laporan ditulis.
Tindakan yang terjadi di masa lalu.
Pola: was / were + V3
✓ The letter was sent.
Surat dikirim.
Tindakan yang akan terjadi.
Pola: will be + V3
✓ The bridge will be built.
Jembatan akan dibangun.
Menekankan hasil yang sudah selesai.
Pola: has/have/had been + V3
✓ The documents have been submitted.
Dokumen telah diserahkan.
Tindakan yang sedang berlangsung.
Pola: is/are being + V3
✓ The road is being repaired.
Jalan sedang diperbaiki.
Trap 1: Be hilang → terlihat seperti active voice
Trap 2: Verb tidak dalam bentuk V3
Trap 3: “by + agent” muncul tapi struktur bukan passive
Trap 4: Distractor berupa verb aktif setelah subject
| Salah | Benar |
|---|---|
| ✗ The letter sent yesterday. | ✓ The letter was sent yesterday. |
| ✗ The assignment must finished. | ✓ The assignment must be finished. |
Report menerima tindakan, sehingga diperlukan passive voice.
Karena ada yesterday, gunakan bentuk lampau: was prepared.
Pola: was/were + V3.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang penggunaan Passive Voice dalam TOEFL Structure.
Lanjut LatihanSubject exam menerima tindakan. Karena ini kegiatan rutin (every semester), digunakan present passive: is administered.
Frasa last month menunjukkan masa lalu. Subject policy menerima tindakan, sehingga digunakan past passive: was approved.
Frasa next year menunjukkan masa depan. Karena project menerima tindakan, bentuk yang benar adalah future passive: will be completed.
Kalimat menekankan bahwa dokumen sudah selesai diserahkan sebelum batas waktu. Gunakan perfect passive: have been submitted.
Kalimat menunjukkan proses perbaikan yang sedang berlangsung. Gunakan continuous passive: is being repaired.
Kelompok kata yang diperlakukan sebagai benda/informasi (noun).
Bahas Topik IniNoun Clause adalah sebuah klausa (subject + verb) yang berfungsi sebagai noun (kata benda) dalam kalimat.
Dalam TOEFL Structure, Noun Clause sering muncul sebagai:
| Fungsi | Contoh |
|---|---|
| Subject | What he said is true. |
| Object Verb | I know what he said. |
| Object Preposition | We talked about what he said. |
| Subject Complement | The problem is what he said. |
✓ What she said was true.
✓ I know that he is busy.
✓ The question is whether they will come.
Perhatikan bahwa Noun Clause memiliki pola seperti kalimat biasa, yaitu terdapat subject dan verb di dalamnya.
That sering digunakan untuk memperkenalkan sebuah informasi atau fakta.
✓ I believe that she is right.
✓ The professor explained that the exam was difficult.
Digunakan untuk menyatakan pilihan atau ketidakpastian.
✓ I do not know whether he will attend.
✓ She asked if the office was open.
Noun Clause dapat diawali oleh:
✓ I know where he lives.
✓ They discussed why the project failed.
Ini adalah jebakan TOEFL yang paling sering muncul.
Setelah kata tanya, susunannya harus tetap:
| Benar | Salah |
|---|---|
| Question Word + Subject + Verb | Question Word + Verb + Subject |
✓ I know where she lives.
✗ I know where does she live.
Karena Noun Clause bukan pertanyaan langsung, maka tidak menggunakan pola inversion.
Satu Noun Clause dapat berfungsi sebagai subject kalimat.
✓ What he said surprised everyone.
✓ Why she left remains unclear.
Perhatikan apakah kalimat membutuhkan noun clause atau adjective clause.
✓ I know what he wants.
✓ She explained why the meeting was canceled.
Jika noun clause digunakan, harus terdapat subject dan verb yang lengkap di dalamnya.
| Pola | Fungsi |
|---|---|
| that + clause | Fakta / informasi |
| whether / if + clause | Pilihan / ketidakpastian |
| question word + clause | Informasi spesifik |
| what + clause | Dapat menjadi subject |
| question word + subject + verb | Word order yang benar |
Kalimat membutuhkan sebuah noun clause setelah kata where.
Dalam noun clause, urutan kata harus: question word + subject + verb.
Bukan: where was the new office.
Jawaban yang benar adalah: the new office was.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Noun Clauses.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Noun Clauses.
Bahas Topik IniKalimat membutuhkan sebuah noun clause setelah kata concluded.
Noun clause yang diawali that harus menggunakan pola normal yaitu subject + verb.
Jawaban yang benar adalah that the results were reliable.
Kalimat menunjukkan adanya ketidakpastian atau pilihan.
Dalam situasi seperti ini, noun clause biasanya diawali oleh whether.
Jawaban yang benar adalah whether.
Kalimat membutuhkan sebuah noun clause setelah kata discussed.
Dalam noun clause tidak digunakan inversion sehingga susunannya harus tetap subject + verb.
Jawaban yang benar adalah why the project failed.
Bagian yang kosong berfungsi sebagai subject dalam kalimat.
Karena yang digunakan adalah noun clause, susunan katanya harus mengikuti pola normal subject + verb.
Jawaban yang benar adalah Why the accident happened.
Kalimat membutuhkan sebuah noun clause setelah kata explained.
Bagian yang kosong berfungsi sebagai subject dari clause tersebut.
Karena yang dibutuhkan adalah subject yang merujuk kepada orang, jawaban yang benar adalah who.
Adjective Clause (Relative Clause) digunakan untuk menjelaskan noun dan merupakan salah satu topik yang paling sering muncul dalam TOEFL Structure.
Bahas Topik IniAdjective Clause (sering disebut Relative Clause) adalah klausa yang berfungsi menjelaskan noun.
Fungsi utamanya sama seperti adjective biasa, yaitu memberikan informasi tambahan tentang orang, benda, tempat, atau hal tertentu.
| Bentuk | Contoh |
|---|---|
| Adjective | The smart student passed the test. |
| Adjective Clause | The student who studies hard passed the test. |
Pada kalimat kedua, frasa who studies hard menjelaskan noun student.
| Relative Pronoun | Digunakan Untuk |
|---|---|
| who | Orang |
| whom | Orang (objek) |
| whose | Kepemilikan |
| which | Benda |
| that | Orang atau benda |
✓ The student who studies every day gets high scores.
✓ The book that I bought yesterday is expensive.
✓ The company which produces software is growing rapidly.
Pada pola ini, relative pronoun berfungsi sebagai subject dalam adjective clause.
✓ The woman who teaches English is my aunt.
Pada pola ini, relative pronoun berfungsi sebagai object.
✓ The book that I borrowed was interesting.
Dalam TOEFL Structure, soal Relative Clause biasanya menguji beberapa pola berikut.
The student ______ won the scholarship is my friend.
Karena setelah bagian kosong langsung terdapat verb won, maka dibutuhkan relative pronoun yang berfungsi sebagai subject.
✓ who
The computer who was purchased last year is still functioning.
Karena computer adalah benda, maka who tidak tepat.
✓ which
✓ that
Ini adalah jebakan TOEFL yang sangat sering muncul.
✗ The student who he studies hard will succeed.
Karena who sudah berfungsi sebagai subject dalam adjective clause, maka tidak boleh ada subject tambahan he.
✓ The student who studies hard will succeed.
✗ The book that it is on the table belongs to me.
Karena that sudah menghubungkan noun dengan clause, maka it tidak boleh muncul lagi.
✓ The book that is on the table belongs to me.
| Situasi | Jawaban |
|---|---|
| Menjelaskan orang | who |
| Menjelaskan benda | which / that |
| Menunjukkan kepemilikan | whose |
| Relative clause sudah punya subject | Jangan tambah subject lagi |
| Relative clause sudah punya object | Jangan tambah object lagi |
| who + he | Salah |
| that + it | Salah |
Noun yang dijelaskan adalah scientist (orang).
Setelah bagian kosong langsung terdapat verb discovered, sehingga relative pronoun harus berfungsi sebagai subject.
Karena noun yang dijelaskan adalah orang, jawaban yang benar adalah who.
Struktur:
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Adjective Clauses dan Relative Clauses.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Adjective Clauses dan Relative Clauses.
Lanjut LatihanSetelah bagian kosong langsung terdapat verb teaches.
Relative pronoun harus berfungsi sebagai subject.
Karena noun yang dijelaskan adalah orang, jawaban yang benar adalah who.
Setelah bagian kosong terdapat subject the committee.
Relative pronoun berfungsi sebagai object.
Karena noun yang dijelaskan adalah benda, jawaban yang benar adalah that.
Kalimat menunjukkan hubungan kepemilikan antara employee dan performance.
Relative pronoun yang menunjukkan kepemilikan adalah whose.
Relative pronoun who sudah menjadi subject.
Menambahkan he akan menyebabkan double subject.
Jawaban yang benar adalah is.
Noun yang dijelaskan adalah machine (benda).
Relative pronoun yang tepat untuk benda adalah which.
Adverb Clause digunakan untuk menjelaskan verb, adjective, atau keseluruhan kalimat dan merupakan salah satu topik yang sering muncul dalam TOEFL Structure.
Bahas Topik IniAdverb Clause adalah klausa yang berfungsi menjelaskan verb, adjective, atau keseluruhan kalimat.
Berbeda dengan Adjective Clause yang menjelaskan noun, Adverb Clause menjelaskan kapan, mengapa, bagaimana, di mana, atau dalam kondisi apa suatu peristiwa terjadi.
| Jenis | Menjelaskan | Contoh |
|---|---|---|
| Adjective Clause | Noun | The student who studies hard passed. |
| Adverb Clause | Verb/Kalimat | The student passed because he studied hard. |
Pada contoh tersebut, frasa because he studied hard menjelaskan alasan mengapa student passed.
Adverb Clause biasanya diawali oleh subordinating conjunction.
| Fungsi | Conjunction |
|---|---|
| Waktu | when, before, after, while, since, until |
| Sebab | because, since, as |
| Tujuan | so that, in order that |
| Kontras | although, though, even though |
| Kondisi | if, unless, provided that |
| Hasil | so...that, such...that |
✓ I stayed home because it was raining.
✓ Although he was tired, he continued working.
✓ Call me when you arrive.
Pada pola ini, Adverb Clause muncul di awal kalimat.
✓ Because she was ill, she missed the class.
Pada pola ini, Adverb Clause muncul setelah main clause.
✓ She missed the class because she was ill.
Because ______ tired, he went to bed early.
Adverb Clause membutuhkan subject dan verb yang lengkap.
✓ he was
______ she studied hard, she passed the examination.
Kalimat membutuhkan subordinating conjunction untuk menghubungkan dua klausa.
✓ Because
Ini adalah jebakan TOEFL yang sangat sering muncul.
✗ Although but he was tired, he continued working.
Karena although dan but memiliki fungsi yang sama, hanya salah satu yang boleh digunakan.
✓ Although he was tired, he continued working.
✓ He was tired, but he continued working.
✗ Because the weather bad, the game was canceled.
Adverb Clause harus memiliki subject dan verb.
✓ Because the weather was bad, the game was canceled.
| Pola | Kunci |
|---|---|
| because | sebab |
| when | waktu |
| if | kondisi |
| although | kontras |
| so that | tujuan |
| Conjunction + Clause | harus ada subject + verb |
| although + but | salah |
| because + therefore | salah |
Kalimat membutuhkan conjunction yang menunjukkan hubungan sebab-akibat.
Klausa kedua menjelaskan hasil dari persiapan yang dilakukan sebelumnya.
Karena itu jawaban yang benar adalah Because.
Struktur:
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Adverb Clauses.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Adverb Clauses.
Lanjut LatihanAdverb Clause harus memiliki subject dan verb.
Jawaban yang benar adalah she was.
Kalimat membutuhkan conjunction yang menunjukkan sebab.
Jawaban yang benar adalah Because.
Kalimat menunjukkan hubungan kontras.
Ia lelah, tetapi tetap menyelesaikan proyek.
Jawaban yang benar adalah Although.
So that menunjukkan tujuan.
Klausa setelahnya harus membentuk makna tujuan yang logis.
Jawaban yang benar adalah could understand.
Kalimat menunjukkan hubungan kondisi.
Pemrosesan aplikasi bergantung pada syarat tertentu.
Jawaban yang benar adalah If.
Reduced Clause adalah bentuk singkat dari sebuah clause yang telah dikurangi beberapa elemennya.
Bahas Topik IniReduced Clause adalah bentuk singkat dari sebuah clause yang telah dikurangi beberapa elemennya, biasanya relative pronoun dan/atau be verb.
Topik ini menentukan hubungan antara bentuk lengkap dan bentuk yang telah direduksi.
| Bentuk Lengkap | Reduced Clause |
|---|---|
| The man who is standing outside is my uncle. | The man standing outside is my uncle. |
| The books that were written by Orwell are famous. | The books written by Orwell are famous. |
Pada kedua contoh tersebut, informasi yang sama tetap dipertahankan meskipun clause telah dipersingkat.
Reduksi biasanya terjadi pada Adjective Clauses.
Jika adjective clause memiliki pola:
Relative Pronoun + Be Verb + V-ing
Maka relative pronoun dan be verb dapat dihilangkan.
✓ The student who is studying in the library
↓✓ The student studying in the library
Jika adjective clause memiliki pola:
Relative Pronoun + Be Verb + V3
Maka relative pronoun dan be verb dapat dihilangkan.
✓ The documents that were signed yesterday
↓✓ The documents signed yesterday
Digunakan untuk makna aktif.
✓ The woman standing near the door is my supervisor.
Makna lengkap:
✓ The woman who is standing near the door is my supervisor.
Digunakan untuk makna pasif.
✓ The report submitted last week was approved.
Makna lengkap:
✓ The report that was submitted last week was approved.
The employee ______ in the conference room is the new manager.
Karena employee melakukan aktivitas tersebut, digunakan bentuk aktif.
✓ meeting
The proposal ______ yesterday was accepted.
Karena proposal menerima tindakan, digunakan bentuk pasif.
✓ submitted
Ini adalah jebakan TOEFL yang sangat sering muncul.
Perhatikan noun yang dijelaskan.
Jika noun melakukan aktivitas:
✓ V-ing
Jika noun menerima aktivitas:
✓ V3
✓ The students attending the seminar
✓ The books published last year
The engineer ______ the bridge is highly respected.
Dalam TOEFL, sering muncul pilihan antara bentuk lengkap dan bentuk reduced clause.
Karena tidak ada subject kedua setelah bagian kosong, bentuk reduced clause lebih tepat.
✓ designing
| Situasi | Bentuk |
|---|---|
| Noun melakukan aksi | V-ing |
| Noun menerima aksi | V3 |
| Active Reduced Clause | standing, working, studying |
| Passive Reduced Clause | written, published, signed |
| who is + V-ing | dapat direduksi menjadi V-ing |
| that was + V3 | dapat direduksi menjadi V3 |
Noun yang dijelaskan adalah researchers.
Researchers melakukan aktivitas bekerja di laboratorium sehingga diperlukan bentuk aktif.
Reduced clause aktif menggunakan V-ing.
Jawaban yang benar adalah working.
Makna lengkap:
✓ The researchers who are working in the laboratory are developing a new treatment.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Reduced Clauses.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Reduced Clauses.
Lanjut LatihanStudents melakukan aktivitas tersebut.
Gunakan reduced clause aktif: V-ing.
Jawaban yang benar adalah sitting.
Documents menerima tindakan.
Gunakan reduced clause pasif: V3.
Jawaban yang benar adalah signed.
Researchers melakukan aktivitas eksperimen.
Gunakan bentuk aktif: conducting.
Jawaban yang benar adalah conducting.
Equipment menerima tindakan pemasangan.
Gunakan reduced clause pasif: V3.
Jawaban yang benar adalah installed.
Kalimat membutuhkan reduced clause, bukan clause lengkap.
Engineers melakukan aktivitas tersebut.
Jawaban yang benar adalah working.
Parallel Structure digunakan untuk penyamaan pola kata atau frasa dalam kalimat agar kalimat menjadi seimbang.
Bahas Topik IniParallel Structure adalah aturan bahwa unsur-unsur yang memiliki fungsi yang sama dalam sebuah kalimat harus menggunakan bentuk gramatikal yang sama.
| Salah | Benar |
|---|---|
| She likes reading, writing, and to swim. | She likes reading, writing, and swimming. |
| The manager is responsible for hiring, training, and supervises employees. | The manager is responsible for hiring, training, and supervising employees. |
Pada contoh yang benar, semua elemen menggunakan bentuk yang sama.
Bahasa Inggris mengharuskan unsur yang sejajar memiliki bentuk yang konsisten.
Semua elemen berupa noun.
✓ The company sells computers, printers, and scanners.
Semua elemen berupa verb.
✓ The student entered the room, sat down, and opened his book.
Semua elemen berupa gerund.
✓ She enjoys reading, writing, and speaking English.
Semua elemen berupa infinitive.
✓ The goal is to improve productivity, to reduce costs, and to increase profits.
TOEFL sering menguji kesamaan bentuk setelah conjunction.
The course helps students improve their grammar, expand their vocabulary, and ______ their pronunciation.
Karena dua elemen sebelumnya menggunakan base verb:
Maka elemen ketiga juga harus base verb.
✓ improve
✓ Both the teacher and the students were present.
Kedua bagian harus sejajar.
✓ Either studying at home or attending extra classes can improve performance.
Kedua bagian menggunakan gerund phrase.
✓ She is not only intelligent but also hardworking.
Kedua bagian menggunakan adjective.
Ini adalah pola yang sangat sering muncul dalam TOEFL.
The committee plans to review applications, to interview candidates, and ______.
Karena dua elemen pertama menggunakan infinitive:
Maka elemen terakhir juga harus infinitive.
✓ to select employees
✗ He likes reading, writing, and study.
✓ He likes reading, writing, and studying.
✗ The employee is efficient, reliable, and responsibility.
✓ The employee is efficient, reliable, and responsible.
✗ The company's objective is to increase sales, reducing costs, and to improve service.
✓ The company's objective is to increase sales, to reduce costs, and to improve service.
| Pola | Bentuk Harus Sama |
|---|---|
| Noun + Noun + Noun | ✓ |
| Verb + Verb + Verb | ✓ |
| Gerund + Gerund + Gerund | ✓ |
| Infinitive + Infinitive + Infinitive | ✓ |
| Adjective + Adjective + Adjective | ✓ |
| Both A and B | Parallel |
| Either A or B | Parallel |
| Not only A but also B | Parallel |
Dua elemen pertama menggunakan infinitive:
Maka elemen ketiga juga harus menggunakan bentuk yang sama.
Jawaban yang benar adalah strengthen.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Parallel Structure.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Parallel Structure.
Lanjut LatihanDua elemen sebelumnya menggunakan gerund.
Parallel Structure mengharuskan bentuk yang sama.
Jawaban yang benar adalah evaluating.
Dua elemen pertama menggunakan infinitive.
Elemen ketiga juga harus infinitive.
Jawaban yang benar adalah to make.
Efficient dan reliable adalah adjective.
Elemen terakhir juga harus adjective.
Jawaban yang benar adalah responsible.
Setelah both...and, kedua elemen harus sejajar.
Improving adalah gerund.
Jawaban yang benar adalah reducing.
Setelah either...or, bentuk harus sejajar.
Study menggunakan base verb.
Jawaban yang benar adalah participate.
Comparisons digunakan untuk menyatakan perbandingan dalam kalimat.
Bahas Topik IniComparisons adalah pola yang digunakan untuk membandingkan dua atau lebih orang, benda, tempat, atau keadaan.
Dalam TOEFL Structure, topik ini sering muncul karena penguji ingin mengukur kemampuan peserta dalam mengenali struktur perbandingan yang benar, bukan sekadar memahami arti kalimat.
| Salah | Benar |
|---|---|
| John is more tall than his brother. | John is taller than his brother. |
| This book is more better than that one. | This book is better than that one. |
Pada contoh yang benar, pola perbandingan digunakan secara tepat.
Banyak soal TOEFL Comparisons terlihat mudah, tetapi sering mengandung kesalahan struktur.
Kesalahan biasanya terjadi pada:
Digunakan untuk membandingkan dua hal.
Pola:
Adjective + er + than
atau
more + adjective + than
✓ Sarah is taller than Anna.
✓ This course is more difficult than the previous one.
Digunakan untuk membandingkan tiga atau lebih hal.
Pola:
the + adjective + est
atau
the most + adjective
✓ Mount Everest is the highest mountain in the world.
✓ This is the most important lesson in the course.
Digunakan ketika dua hal memiliki tingkat yang sama.
Pola:
as + adjective + as
✓ This test is as difficult as the final exam.
✓ John is as hardworking as his brother.
✓ The new system is faster than the old one.
TOEFL sering menghilangkan atau mengganti than untuk mengecoh peserta.
✓ The second book is as interesting as the first one.
Pola harus lengkap:
Jika salah satu hilang, kalimat menjadi tidak lengkap.
✓ She is the smartest student in the class.
Superlative hampir selalu menggunakan the.
Untuk adjective yang panjang biasanya digunakan:
✓ This report is more comprehensive than the previous one.
✓ It is the most comprehensive report available.
Pola TOEFL yang sangat sering muncul:
✓ The higher the price, the lower the demand.
✓ The more you practice, the better you perform.
Pola ini menunjukkan hubungan sebab-akibat atau perubahan yang terjadi secara bersamaan.
✗ This problem is more easier than the previous one.
✓ This problem is easier than the previous one.
Jangan menggunakan:
✗ She is the most smartest student.
✓ She is the smartest student.
✗ This book is as interesting than that one.
✓ This book is as interesting as that one.
✗ This machine is faster the old machine.
✓ This machine is faster than the old machine.
✗ The salary of engineers is higher than teachers.
✓ The salary of engineers is higher than that of teachers.
✓ Engineers earn higher salaries than teachers.
| Pola | Struktur |
|---|---|
| Comparative | taller than |
| Comparative | more difficult than |
| Equality | as ... as |
| Superlative | the tallest |
| Superlative | the most important |
| Comparative Sentence | the more ..., the better ... |
Kata than menunjukkan bahwa kalimat membutuhkan bentuk comparative.
Karena adjective efficient termasuk adjective panjang, comparative dibentuk dengan more efficient.
Jawaban yang benar adalah more efficient.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Comparisons.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Comparisons.
Lanjut LatihanKata than menunjukkan bahwa kalimat membutuhkan comparative.
Jawaban yang benar adalah higher.
Pola equality comparison adalah as + adjective + as.
Jawaban yang benar adalah as.
Kalimat membandingkan satu objek dengan semua objek lainnya.
Jawaban yang benar adalah the highest.
Adjective panjang menggunakan more + adjective + than.
Jawaban yang benar adalah more comprehensive.
Ini adalah pola comparative sentence.
Strukturnya adalah the more..., the better....
Jawaban yang benar adalah The more.
Inversion adalah struktur kalimat di mana verb atau auxiliary ditempatkan sebelum subject.
Bahas Topik IniDalam kalimat Inversions posisi Subject dan Verb dibalik dari susunan kalimat biasa.
Biasanya setelah kata-kata tertentu seperti never, rarely, seldom, only, no sooner, dan lain-lain..
Dalam kalimat normal bahasa Inggris, urutannya adalah:
Subject + Verb
Namun pada inversion, urutannya berubah menjadi:
Verb/Auxiliary + Subject
| Normal | Inversion |
|---|---|
| She has never seen such a beautiful place. | Never has she seen such a beautiful place. |
| He rarely travels abroad. | Rarely does he travel abroad. |
Dalam TOEFL Structure, topik ini sangat sering muncul karena banyak peserta tidak menyadari bahwa urutan subject dan verb telah dibalik.
Sebagian besar soal inversion TOEFL menguji kemampuan mengenali:
✓ The manager has never approved such a proposal.
Subject:
Verb:
✓ Never has the manager approved such a proposal.
Perhatikan bahwa:
Negative Expression + Auxiliary + Subject + Main Verb
Ini adalah pola inversion yang paling sering muncul dalam TOEFL.
Kata-kata yang sering memicu inversion:
✓ Never have I seen such a performance.
✓ Rarely does the company hire inexperienced employees.
✓ Seldom do students understand this rule immediately.
Pola:
No sooner + auxiliary + subject + verb + than
✓ No sooner had the meeting started than the power went out.
TOEFL sering menguji penggunaan auxiliary setelah no sooner.
Pola:
Hardly/Scarcely + auxiliary + subject + verb + when
✓ Hardly had the train left when it began to rain.
✓ Scarcely had she arrived when the phone rang.
Jika frasa only berada di awal kalimat dan diikuti clause, inversion digunakan.
✓ Only after the exam was finished did the students leave the room.
✓ Only when the manager arrived did the meeting begin.
✓ Only then did he realize his mistake.
Dalam TOEFL, if kadang dihilangkan dan diganti inversion.
Normal:
✓ If I had known the truth, I would have acted differently.
Inversion:
✓ Had I known the truth, I would have acted differently.
Contoh lain:
✓ Were the weather better, we would go hiking.
✓ Should you need assistance, please contact us.
✗ Never she saw such a view.
✓ Never did she see such a view.
✗ Rarely the professor gives extra credit.
✓ Rarely does the professor give extra credit.
✗ Never did she saw the movie.
✓ Never did she see the movie.
Setelah did, gunakan base verb.
✗ Only then he understood the problem.
✓ Only then did he understand the problem.
✗ Had known I the answer, I would have responded.
✓ Had I known the answer, I would have responded.
| Pola | Struktur |
|---|---|
| Never | Never + auxiliary + subject |
| Rarely | Rarely + auxiliary + subject |
| No sooner | No sooner + auxiliary + subject + than |
| Hardly | Hardly + auxiliary + subject + when |
| Only then | Only then + auxiliary + subject |
| Had inversion | Had + subject + past participle |
| Were inversion | Were + subject + complement |
| Should inversion | Should + subject + verb |
Pola yang benar adalah:
No sooner had the meeting begun than the fire alarm sounded.
TOEFL sering menguji pasangan: No sooner...than dan Hardly/Scarcely...when.
Jawaban yang benar adalah No sooner.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Inversions.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Inversions.
Lanjut LatihanNever di awal kalimat memerlukan inversion.
Jawaban yang benar adalah have I seen.
Pola yang benar adalah No sooner + had + subject + past participle + than.
Jawaban yang benar adalah had the conference.
Only after di awal kalimat memerlukan inversion.
Jawaban yang benar adalah did the board approve.
Pola yang benar adalah Hardly + had + subject + past participle + when.
Jawaban yang benar adalah had she reached.
Ini adalah bentuk conditional inversion yang menggantikan If the manager had informed us.
Jawaban yang benar adalah Had the manager informed us.
Connectors adalah kata atau frasa yang digunakan untuk menghubungkan dua clause (klausa) dalam satu kalimat.
Bahas Topik IniKata atau frasa yang menghubungkan dua ide atau dua bagian kalimat agar hubungan maknanya jelas (sebab, akibat, kontras, waktu, tambahan, dll.)
Dalam TOEFL Structure, topik ini sangat penting karena sering muncul dalam bentuk soal yang menguji apakah suatu kalimat memiliki:
✓ The students continued studying because the exam was approaching.
Kalimat tersebut memiliki dua clause:
Keduanya dihubungkan oleh connector because.
Sebagian besar soal TOEFL Structure tentang connectors menguji kemampuan untuk:
✓ The students studied all night.
Hanya ada:
Karena hanya satu clause, tidak diperlukan connector.
✓ The students studied all night because the exam was difficult.
Clause 1:
Clause 2:
Karena terdapat dua clause lengkap, diperlukan connector.
Menunjukkan sebab dan akibat.
Connector yang sering muncul:
✓ Because the weather was bad, the flight was delayed.
✓ The flight was delayed because the weather was bad.
Menunjukkan hubungan waktu.
Connector yang sering muncul:
✓ After the meeting ended, the employees left.
✓ The employees left after the meeting ended.
Menunjukkan pertentangan.
Connector yang sering muncul:
✓ Although the project was expensive, it was successful.
✓ While the first proposal was rejected, the second was accepted.
Menunjukkan syarat.
Connector yang sering muncul:
✓ If you study regularly, you will improve.
✓ Unless the company expands, profits may decline.
Menunjukkan tujuan.
Connector yang sering muncul:
✓ The company increased production so that it could meet demand.
Ini adalah jebakan yang sangat sering muncul dalam TOEFL.
Diikuti oleh clause lengkap.
✓ Because the weather was bad, the flight was delayed.
Setelah because terdapat:
Diikuti noun atau noun phrase.
✓ Because of the bad weather, the flight was delayed.
Setelah because of hanya terdapat noun phrase:
Tidak ada verb.
| Connector | Preposition |
|---|---|
| because | because of |
| although | despite |
| even though | in spite of |
| since | due to |
✓ Because the road was closed, we took another route.
✓ Because of the road closure, we took another route.
✗ The manager approved the proposal the committee recommended it.
✓ The manager approved the proposal because the committee recommended it.
✗ Because the heavy rain.
✓ Because the rain was heavy.
✗ Despite the weather was bad.
✓ Although the weather was bad.
✓ Despite the bad weather.
✗ Because the bad weather.
✓ Because of the bad weather.
✗ Although but the project was difficult, it succeeded.
✓ Although the project was difficult, it succeeded.
✓ The project was difficult, but it succeeded.
| Pola | Connector |
|---|---|
| Sebab | because, since, as |
| Waktu | before, after, when, while |
| Kontras | although, though, whereas |
| Kondisi | if, unless |
| Tujuan | so that |
| Connector + Clause | because, although, if |
| Preposition + Noun Phrase | because of, despite, due to |
Setelah bagian kosong terdapat clause lengkap:
Karena setelah bagian kosong terdapat clause lengkap, diperlukan connector.
Jawaban yang benar adalah Although.
Pilihan lain seperti because of, despite, dan due to merupakan preposition yang harus diikuti noun phrase, bukan clause lengkap.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Connectors.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Connectors.
Lanjut LatihanSetelah bagian kosong terdapat clause lengkap: the weather was extremely cold.
Jawaban yang benar adalah Although.
Setelah bagian kosong hanya terdapat noun phrase: heavy fog near the airport.
Jawaban yang benar adalah because of.
Kalimat menunjukkan hubungan waktu.
Jawaban yang benar adalah until.
Kalimat menunjukkan hubungan kondisi atau syarat.
Jawaban yang benar adalah If.
Kalimat menunjukkan tujuan dari tindakan perusahaan.
Jawaban yang benar adalah so that.
Pelajari cara mengenali noun, memilih article yang tepat, dan menggunakan pronoun sesuai fungsi dalam kalimat TOEFL.
Bahas Topik IniTopik ini terdiri dari tiga area grammar yang sering muncul dalam TOEFL Structure:
Banyak soal TOEFL tidak menguji verb atau clause, melainkan menguji apakah suatu noun membutuhkan article tertentu, pronoun tertentu, atau bentuk noun yang tepat.
Noun adalah kata yang digunakan untuk menyebut orang, tempat, benda, ide, atau konsep.
| Singular | Plural |
|---|---|
| student | students |
| book | books |
| company | companies |
| child | children |
✓ The student passed the test.
✓ The students passed the test.
Article digunakan sebelum noun.
| Article | Penggunaan |
|---|---|
| a | Singular count noun |
| an | Singular count noun (bunyi vokal) |
| the | Noun yang spesifik |
| Ø | Plural umum atau uncountable umum |
✓ I bought a book.
✓ She is an engineer.
✓ The book on the table is mine.
✓ Books are useful.
Pronoun digunakan untuk menggantikan noun.
| Subject | Object | Possessive |
|---|---|---|
| I | me | my |
| you | you | your |
| he | him | his |
| she | her | her |
| they | them | their |
✓ John is absent because he is sick.
✓ I met Sarah and spoke to her.
✓ Their house is very large.
Dalam TOEFL, banyak soal sebenarnya hanya menguji apakah suatu noun phrase sudah lengkap.
✗ She bought book yesterday.
✓ She bought a book yesterday.
Karena book adalah singular count noun, diperlukan article.
Singular count noun tidak boleh berdiri sendiri.
✗ Teacher entered classroom.
✓ The teacher entered the classroom.
✗ Student passed test.
✓ The student passed the test.
Gunakan berdasarkan bunyi, bukan huruf pertama.
✓ a university
✓ a European country
✓ an engineer
✓ an hour
University berbunyi /yuː/ sehingga menggunakan a, sedangkan hour menggunakan an karena huruf h tidak dibunyikan.
✓ The report submitted yesterday was approved.
✓ The students in this class are excellent.
✗ Many student attend the seminar.
✓ Many students attend the seminar.
Kata many harus diikuti plural noun.
Beberapa noun tidak dapat dihitung.
✗ Many informations were collected.
✓ Much information was collected.
✗ Several equipments were purchased.
✓ Equipment was purchased.
Pronoun harus sesuai dengan noun yang digantikannya.
✗ Mary forgot his notebook.
✓ Mary forgot her notebook.
✗ The students submitted his assignments.
✓ The students submitted their assignments.
✓ He works here.
✓ They arrived early.
✓ I saw him.
✓ The manager spoke to them.
✓ The company increased its profits.
✓ Students should submit their assignments.
✗ Teacher explained lesson.
✓ The teacher explained the lesson.
✗ The company increased their profits.
✓ The company increased its profits.
✗ Many information
✓ Much information
✗ The professor congratulated she.
✓ The professor congratulated her.
✗ Him is responsible for the project.
✓ He is responsible for the project.
| Pola | Aturan |
|---|---|
| Singular Count Noun | Harus memiliki article/determiner |
| Plural Noun | Tidak perlu article |
| Uncountable Noun | Tidak memakai bentuk plural |
| Subject Pronoun | he, she, they |
| Object Pronoun | him, her, them |
| Possessive Pronoun | his, her, their, its |
| A | Bunyi konsonan |
| An | Bunyi vokal |
| The | Noun spesifik |
Kata report adalah singular count noun.
Singular count noun tidak dapat berdiri sendiri dan membutuhkan article.
Jawaban yang benar adalah a.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Nouns, Articles & Pronouns.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Nouns, Articles & Pronouns.
Lanjut LatihanEngineer adalah singular count noun dengan bunyi vokal.
Jawaban yang benar adalah an.
Kata many harus diikuti plural noun.
Jawaban yang benar adalah students.
Setelah preposition with diperlukan object pronoun.
Jawaban yang benar adalah them.
Information adalah uncountable noun.
Jawaban yang benar adalah information.
Diperlukan possessive pronoun untuk menunjukkan kepemilikan.
Company adalah singular sehingga menggunakan its.
Prepositions adalah kata yang menunjukkan hubungan antara noun/pronoun dengan bagian lain dalam kalimat.
Bahas Topik IniPrepositions digunakan untuk menunjukkan hubungan waktu, tempat, arah, atau hubungan tertentu dalam sebuah kalimat.
✓ The meeting starts at 9 a.m.
✓ The book is on the table.
✓ She walked into the room.
✓ They traveled by train.
Dalam TOEFL Structure, soal prepositions biasanya menguji pemilihan preposition yang tepat, pasangan kata tertentu (collocations), dan perbedaan makna antar prepositions yang mirip.
Preposition digunakan untuk menunjukkan waktu.
| Preposition | Penggunaan |
|---|---|
| at | Jam atau waktu spesifik |
| on | Hari dan tanggal |
| in | Bulan, tahun, periode waktu |
✓ The class begins at 8:00.
✓ The exam will be held on Friday.
✓ She graduated in 2024.
Preposition digunakan untuk menunjukkan lokasi.
✓ He is waiting at the bus stop.
✓ The keys are on the table.
✓ The students are in the classroom.
Preposition digunakan untuk menunjukkan arah atau pergerakan.
✓ They went to the airport.
✓ She walked into the office.
✓ He came from Jakarta.
Beberapa adjective selalu diikuti preposition tertentu.
✓ interested in
✓ responsible for
✓ similar to
✓ different from
Banyak verb memiliki pasangan preposition tetap.
✓ depend on
✓ listen to
✓ believe in
✓ apply for
Beberapa noun juga memiliki pasangan preposition tetap.
✓ reason for
✓ solution to
✓ need for
✗ The meeting starts in 8:00.
✓ The meeting starts at 8:00.
✗ The documents are in the table.
✓ The documents are on the table.
✗ different than → ✓ different from
✗ responsible of → ✓ responsible for
✗ depend of → ✓ depend on
✗ listen music → ✓ listen to music
| Pola | Preposition |
|---|---|
| Jam | at |
| Hari/Tanggal | on |
| Bulan/Tahun | in |
| Di dalam | in |
| Di atas permukaan | on |
| Tujuan | to |
| Asal | from |
| Interested | in |
| Responsible | for |
| Different | from |
| Depend | on |
| Listen | to |
| Solution | to |
Verb depend selalu diikuti preposition on.
Jawaban yang benar adalah on.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Prepositions.
Tutup Topik IniJam tertentu menggunakan preposition at.
Jawaban yang benar adalah at.
Adjective interested selalu diikuti in.
Jawaban yang benar adalah in.
Verb depend selalu diikuti on.
Jawaban yang benar adalah on.
Noun solution berpasangan dengan to.
Jawaban yang benar adalah to.
Benda yang berada di atas permukaan menggunakan on.
Jawaban yang benar adalah on.
Word Forms menguji kemampuan mengenali bentuk kata yang tepat berdasarkan fungsi gramatikalnya dalam kalimat.
Bahas Topik IniDalam TOEFL Structure, soal Word Forms biasanya menguji apakah posisi tertentu membutuhkan noun, verb, adjective, atau adverb.
✗ The company needs a successful.
✓ The company needs a success.
Kata setelah article a harus berupa noun.
Noun digunakan untuk menyebut orang, tempat, benda, ide, atau konsep.
| Word Family | Noun |
|---|---|
| succeed | success |
| develop | development |
| educate | education |
| perform | performance |
✓ The project was a great success.
✓ Education is important.
Verb menunjukkan tindakan atau keadaan.
| Word Family | Verb |
|---|---|
| succeed | succeed |
| develop | develop |
| educate | educate |
| perform | perform |
✓ The students perform well.
✓ The company developed a new product.
Adjective menjelaskan noun.
| Word Family | Adjective |
|---|---|
| success | successful |
| danger | dangerous |
| beauty | beautiful |
| importance | important |
✓ She is a successful entrepreneur.
✓ It is an important decision.
Adverb menjelaskan verb, adjective, atau adverb lainnya.
Banyak adverb berakhiran -ly.
| Word Family | Adverb |
|---|---|
| successful | successfully |
| careful | carefully |
| quick | quickly |
| efficient | efficiently |
✓ She completed the work successfully.
✓ The students listened carefully.
Dalam TOEFL, soal Word Forms lebih sering menguji fungsi kata daripada arti kata.
✓ The manager made a ______ decision.
Karena sebelum bagian kosong terdapat article a dan setelahnya noun decision, maka posisi kosong harus diisi adjective.
✓ important
✓ a successful business
✓ an important project
✓ the financial report
Jika setelah article sudah ada noun, biasanya yang dicari adalah adjective.
✓ The company grows rapidly.
✓ The students study every day.
✓ The results are impressive.
✓ The project was successful.
✓ She spoke clearly.
✓ The machine operates efficiently.
✓ Their success was unexpected.
✓ His performance improved significantly.
✓ economic growth
✓ financial stability
✓ educational programs
✓ very important
✓ very difficult
✓ very successful
✓ They achieved success.
✓ The company increased production.
| Verb | Noun | Adjective | Adverb |
|---|---|---|---|
| succeed | success | successful | successfully |
| educate | education | educational | educationally |
| develop | development | developmental | developmentally |
| improve | improvement | improved | — |
| decide | decision | decisive | decisively |
✗ The company reported significant successful.
✓ The company reported significant success.
✗ She made an importance decision.
✓ She made an important decision.
✗ The students performed excellent.
✓ The students performed excellently.
✗ The results are successfully.
✓ The results are successful.
A. success
B. succeed
C. successful
D. successfully
Kuncinya adalah menentukan fungsi gramatikal yang dibutuhkan, bukan arti katanya.
| Posisi | Bentuk Kata |
|---|---|
| Article + ___ + Noun | Adjective |
| Subject + ___ | Verb |
| Be + ___ | Adjective |
| Verb + ___ | Noun / Object |
| Verb + Adverb | Adverb |
| Possessive + ___ | Noun |
| Very + ___ | Adjective |
| Adjective + ___ | Noun |
Setelah adjective remarkable dibutuhkan noun.
Bentuk noun dari succeed adalah success.
Lanjutkan ke bagian latihan untuk memperkuat pemahaman Anda tentang Word Forms.
Tutup Topik IniKerjakan latihan berikut untuk menguji pemahaman Anda tentang Word Forms dan Parts of Speech.
Lanjut LatihanPola: Article + Adjective + Noun.
Karena sebelum noun decision, dibutuhkan adjective.
Jawaban yang benar: important.
Setelah adjective significant dibutuhkan noun.
Jawaban yang benar: success.
Kata ini menjelaskan verb completed.
Diperlukan adverb.
Jawaban yang benar: carefully.
Setelah linking verb were dibutuhkan adjective.
Jawaban yang benar: successful.
Setelah possessive their dibutuhkan noun.
Jawaban yang benar: performance.
Soal Main Idea menanyakan gagasan utama sebuah bacaan.
Pilih jawaban yang mencakup seluruh isi teks, bukan hanya satu detail.
Pada banyak bacaan TOEFL, ide utama diperkenalkan pada paragraf pertama.
Perhatikan kalimat pembuka dan beberapa kalimat pertama karena biasanya penulis memperkenalkan topik utama di sana.
Example:
Solar energy has become one of the fastest-growing sources of renewable energy worldwide. Governments and private companies continue to invest heavily in solar technology.
✅ Main Idea:
Growth and development of solar energy
❌ Bukan:
Government spending
Private companies
Ide yang sering muncul berulang kali biasanya merupakan main idea.
Jika suatu konsep terus dibahas dalam beberapa paragraf, kemungkinan besar itulah fokus utama bacaan.
Example:
Coral reefs provide shelter for thousands of marine species. They also help protect coastlines from erosion and support local fishing industries. Scientists are concerned because many coral reefs are being damaged by climate change and pollution.
✅ Main Idea:
The importance of coral reefs and the threats they face.
❌ Bukan:
Climate change
Fishing industries
Marine species
Banyak peserta TOEFL memilih jawaban yang terlalu spesifik.
Main idea harus lebih umum daripada detail-detail pendukung.
Example:
Earthquakes occur when energy stored within the Earth's crust is suddenly released. These events can damage buildings, disrupt transportation systems, and cause significant economic losses. Scientists also continue to develop methods to predict seismic activity more accurately.
✅ Main Idea:
Earthquakes and their impact on society.
❌ Bukan:
Methods used to predict earthquakes
TOEFL sering memberikan pilihan jawaban yang:
Pilih jawaban yang mencakup keseluruhan isi bacaan.
Jawaban yang benar adalah The growing use of artificial intelligence.
Seluruh bacaan membahas bagaimana AI berkembang ke berbagai industri dan terus mengalami perkembangan. Pilihan lainnya hanya berfokus pada satu bidang tertentu atau bukan merupakan topik utama bacaan.
Jawaban yang benar adalah How intelligence differs from reasoning in Dewey's works.
Keyword sentence: "a sharp distinction is made between intelligence and reasoning".
Paragraf membahas perbedaan antara intelligence dan reasoning, bukan hanya salah satu di antaranya.
Jawaban yang benar adalah A hoax and its effect.
Keyword sentences: "successfully carried out a hoax" dan "The effect of the false story on sales".
Paragraf membahas tipuan (hoax) dan dampaknya, bukan penemuan di bulan yang sebenarnya.
Jawaban yang benar adalah Different calendars have dissimilar bases.
Keyword sentence: "Common types of calendars can be based on the Sun or on the Moon."
Paragraf membandingkan dua jenis kalender yang memiliki dasar berbeda, yaitu kalender matahari dan kalender bulan.
Jawaban yang benar adalah Rapid urbanization creates challenges that require government planning.
Keyword sentence: "Governments are now trying to manage urban growth through better planning and sustainable development policies."
Paragraf menjelaskan bahwa urbanisasi meningkat dengan cepat dan menimbulkan berbagai masalah seperti kemacetan, kekurangan perumahan, dan polusi. Karena itu, pemerintah perlu mengelola pertumbuhan kota melalui perencanaan yang tepat.
Vocabulary in Context = menebak arti kata dari konteks bacaan.
Fokus pada kalimat di sekitar kata, bukan arti kamus yang paling umum.
Jangan langsung mencari arti kata.
Bacalah seluruh kalimat tempat kata tersebut muncul karena petunjuk arti sering terdapat pada bagian sebelum atau sesudah kata tersebut.
Example:
Many animal species are declining because their natural habitats are disappearing.
Word: declining
Closest Meaning: decreasing ✅
Bukan: falling physically ❌
Penulis sering memberikan petunjuk arti kata melalui penjelasan, contoh, atau informasi pendukung.
Example:
The desert is an arid region where very little rainfall occurs.
Word: arid
Context Clue: very little rainfall occurs
Closest Meaning: dry ✅
Setelah menemukan kemungkinan arti, gantilah kata tersebut dengan pilihan jawaban.
Jika makna kalimat tetap logis, kemungkinan besar jawaban Anda benar.
Example:
The scientist's findings were significant because they changed existing theories.
Word: significant
Choices:
Closest Meaning: important ✅
Jangan panik jika ada banyak kata yang tidak dikenal.
Sering kali Anda tetap dapat menebak arti kata yang ditanyakan hanya dengan memahami kalimat tempat kata tersebut muncul.
Fokus pada:
Berikut beberapa kosakata yang sangat sering muncul dalam Reading TOEFL.
| Word | Closest Meaning | Arti Indonesia |
|---|---|---|
| significant | important | penting |
| decline | decrease | penurunan |
| increase | rise | peningkatan |
| concise | brief | singkat |
| abundant | plentiful | melimpah |
| scarce | limited | langka |
| arid | dry | kering |
| ancient | old | kuno |
| rapid | fast | cepat |
| obtain | get | memperoleh |
| demonstrate | show | menunjukkan |
| consume | use | mengonsumsi |
Tidak perlu menghafal seluruh kamus. Fokus pada kata-kata akademik yang sering muncul dalam TOEFL.
TOEFL sering memberikan pilihan jawaban yang:
Pilih arti yang paling sesuai dengan konteks bacaan.
Jawaban yang benar adalah brief.
Kata concise berarti singkat tetapi tetap jelas dan lengkap.
Petunjuk konteks terdapat pada frasa "review the entire topic in less than thirty minutes", yang menunjukkan bahwa kuliah tersebut disampaikan secara ringkas.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan Anda menemukan Vocabulary in Context.
Lanjut LatihanJawaban yang benar adalah Complete.
Keyword sentence: "a thorough investigation to determine the cause".
Kata thorough berarti lengkap, mendalam, dan detail.
Pilihan quick dan careless bertentangan dengan konteks penelitian yang dilakukan secara serius.
Jawaban yang benar adalah Increase.
Keyword sentence: "decided to expand its business into international markets".
Dalam konteks bisnis, expand berarti memperbesar atau memperluas jangkauan usaha.
Masuk ke pasar internasional menunjukkan pertumbuhan, bukan pengurangan.
Jawaban yang benar adalah Excellent.
Keyword sentence: "praised the student for his outstanding performance".
Kata praised dan frasa "far better than expected" memberikan petunjuk bahwa maknanya sangat positif.
Karena itu, outstanding berarti sangat baik atau excellent.
Jawaban yang benar adalah Use.
Keyword sentence: "reduce the consumption of plastic".
Dalam konteks ini, consumption berarti penggunaan atau pemakaian plastik.
Kalimat membahas upaya mengurangi pemakaian plastik, bukan produksinya.
Jawaban yang benar adalah Refused.
Keyword sentence: "The manager rejected the proposal because it did not meet the company’s requirements."
Kata rejected berarti menolak atau refused.
Petunjuk konteks terdapat pada frasa "did not meet the company’s requirements", yang menunjukkan bahwa proposal tersebut tidak memenuhi syarat sehingga ditolak.
Pelajari cara menemukan kata atau frasa yang dirujuk oleh pronoun dalam TOEFL Reading.
Bahas Topik IniReference Questions menguji kemampuan Anda mengidentifikasi kata atau frasa yang dirujuk oleh pronoun (kata ganti) atau reference word dalam bacaan.
Dengan kata lain:
"Kata ini menggantikan kata yang mana?"
| Reference Word | Biasanya Merujuk ke |
|---|---|
| it | benda tunggal |
| its | kepemilikan benda tunggal |
| they | benda atau orang jamak |
| them | benda atau orang jamak |
| their | kepemilikan jamak |
| this | ide atau benda tunggal |
| these | ide atau benda jamak |
| that | ide atau benda sebelumnya |
| those | ide atau benda jamak sebelumnya |
| such | hal yang baru disebutkan |
Dalam sebagian besar kasus TOEFL, jawaban berada sebelum pronoun.
Jangan langsung membaca sesudah kata tersebut.
Mulailah dengan melihat noun yang muncul sebelumnya.
Example:
Many plants require sunlight in order to grow properly. Without it, they may not survive.
Word: it
Closest Reference: sunlight ✅
Bukan: plants ❌
Perhatikan jumlah noun.
Singular harus cocok dengan singular.
Plural harus cocok dengan plural.
Example:
Scientists conducted several experiments. They recorded the results carefully.
Word: They
Closest Reference: Scientists ✅
Bukan: experiments ❌
Kadang ada beberapa noun yang mungkin cocok secara grammar.
Gunakan logika konteks.
Example:
The computer was connected to the printer because it needed to print several documents.
Word: it
Closest Reference: computer ✅
Bukan: printer ❌
Sering kali jawaban adalah noun terdekat yang cocok secara grammar dan makna.
Namun jangan selalu memilih noun terdekat tanpa memeriksa konteks.
Example:
The museum displayed a collection of ancient coins. They attracted many visitors.
Word: They
Closest Reference: ancient coins ✅
Bukan: museum ❌
TOEFL sering memberikan pilihan jawaban yang:
Saat menemukan Reference Question:
| Pronoun | Refer To |
|---|---|
| it | singular noun |
| they | plural noun |
| them | plural noun |
| their | plural noun ownership |
| its | singular noun ownership |
| this | previous idea |
| these | previous plural idea |
| that | previous statement |
| those | previous plural items |
Jawaban yang benar adalah new computers.
Keyword sentence: "The library recently purchased several new computers for students. They were installed..."
Pronoun they bersifat plural sehingga harus merujuk pada noun jamak sebelumnya.
Kata yang paling sesuai adalah new computers, karena komputerlah yang dapat dipasang (installed) di area belajar.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan Anda menemukan Reference Questions.
Lanjut LatihanJawaban yang benar adalah Electric cars.
Keyword sentence: "They are considered better for the environment..."
Pronoun They merujuk pada electric cars, yaitu noun jamak yang dibahas tepat sebelumnya.
Jawaban yang benar adalah Solar and wind power.
Keyword sentence: "They are considered cleaner alternatives to fossil fuels..."
Pronoun They merujuk pada solar and wind power, yaitu sumber energi terbarukan yang disebutkan sebelumnya.
Jawaban yang benar adalah Rare bird species.
Keyword sentence: "It has a unique call..."
Pronoun It merujuk pada a rare bird species.
Yang memiliki panggilan unik adalah spesies burung tersebut, bukan call atau rainforest.
Jawaban yang benar adalah Online learning.
Keyword sentence: "Online learning has become... It allows students..."
Pronoun It merujuk pada online learning, yaitu topik utama yang sedang dibahas.
Jawaban yang benar adalah Climate change.
Keyword sentence: "Climate change is one of the most serious global issues today. It leads to..."
Pronoun It merujuk pada climate change, karena itulah topik utama yang sedang dibahas dalam paragraf.
Pelajari cara menemukan informasi spesifik yang secara langsung disebutkan dalam bacaan.
Bahas Topik IniDetail Questions menguji kemampuan Anda menemukan informasi spesifik yang secara langsung disebutkan dalam bacaan.
Jawaban biasanya sudah tertulis di dalam teks, tetapi sering diparafrasekan pada pilihan jawaban.
Dengan kata lain, Anda harus menemukan informasi yang secara langsung dinyatakan oleh penulis.
Sebelum membaca seluruh paragraf, baca pertanyaannya terlebih dahulu.
Identifikasi kata kunci yang harus dicari dalam bacaan.
Question:
According to the passage, when was the city founded?
Keyword: when + founded
Cari informasi tentang waktu berdirinya kota tersebut di dalam bacaan.
Cari kata atau ide yang muncul pada pertanyaan.
TOEFL sering mengganti kata dengan sinonim atau parafrase.
Passage:
The university was established in 1952.
Question:
When was the university founded?
Keyword Match: established = founded
Answer: 1952 ✅
Jangan hanya membaca satu kata atau satu kalimat.
Baca satu atau dua kalimat sebelum dan sesudah informasi yang dicari.
Sering kali detail penting berada pada kalimat yang berdekatan.
Passage:
The project began in 2018. It was completed two years later.
Question:
When was the project completed?
Answer: 2020 ✅
Pilihan jawaban biasanya tidak menyalin kalimat dari bacaan secara persis.
TOEFL sering menggunakan sinonim atau parafrase.
Passage:
The building was destroyed by a fire.
Question:
What happened to the building?
Answer: It was damaged beyond use by fire ✅
Soal NOT meminta informasi yang tidak benar atau tidak disebutkan dalam bacaan.
Temukan pilihan yang bertentangan dengan isi teks.
Question:
Which of the following is NOT true according to the passage?
Jangan mencari jawaban yang benar.
Cari pilihan yang tidak sesuai dengan informasi dalam bacaan.
TOEFL sering memberikan pilihan jawaban yang:
| Question Type | Focus |
|---|---|
| According to the passage | Informasi yang dinyatakan langsung |
| It is stated that | Fakta dalam teks |
| The passage indicates | Informasi tersurat |
| NOT Question | Informasi yang tidak sesuai |
| True Question | Informasi yang sesuai |
Jawaban yang benar adalah It contains many undiscovered species.
Keyword sentence: "Scientists estimate that thousands of species have not yet been discovered."
Kalimat tersebut diparafrasekan menjadi undiscovered species.
Pilihan lainnya tidak didukung oleh informasi dalam bacaan.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan Anda menemukan Detail Questions.
Lanjut LatihanJawaban yang benar adalah on a piece of land with rivers on two sides.
Keyword sentence: "situated on a peninsula between two rivers"
Peninsula adalah daratan yang menjorok ke air dan dikelilingi air pada beberapa sisi. Karena itu Williamsburg berada di daratan yang diapit oleh dua sungai.
Jawaban yang benar adalah had holes cut in them.
Keyword sentence: "they were made from hollowed-out bones with holes cut in them"
Pilihan yang benar merupakan parafrase langsung dari informasi yang terdapat dalam teks.
Jawaban yang benar adalah Two.
Keyword sentences: "recognized from rock strata" dan "recognized from land formations".
Paragraf menjelaskan dua cara mengenali ice ages, yaitu melalui rock strata dan land formations.
Jawaban yang benar adalah It was used at the beginning of the nineteenth century.
Keyword sentence: "It was first used by British sailors in the 1850s"
Teks menyebutkan bahwa kata gadget pertama kali digunakan pada tahun 1850-an, bukan pada awal abad ke-19.
Jawaban yang benar adalah It was alphabetical.
Keyword sentence: "far less jamming than had occurred with the alphabetical models"
Kalimat tersebut menunjukkan bahwa sistem Scholes berbeda dari model alphabetical yang sebelumnya digunakan.
Jawaban yang benar adalah She worked as a doctor in a mental hospital.
Keyword sentences: "pretended to be a thief" dan "faked mental illness".
Teks menyebutkan bahwa Nellie Bly berpura-pura menjadi pencuri dan memalsukan gangguan mental untuk mendapatkan informasi. Tidak ada informasi bahwa ia bekerja sebagai dokter di rumah sakit jiwa.
Pelajari cara menemukan informasi yang tidak disebutkan dalam bacaan TOEFL Reading.
Bahas Topik IniUnstated Detail Questions meminta Anda menemukan informasi yang tidak disebutkan dalam bacaan. Biasanya tiga pilihan ada di teks dan satu pilihan tidak ditemukan sama sekali.
Langkah pertama adalah menemukan kata-kata penting seperti:
Banyak peserta TOEFL kehilangan poin karena mengabaikan kata-kata tersebut dan malah mencari informasi yang benar.
Question:
Which of the following is NOT mentioned in the passage?
Fokus utama Anda harus pada kata NOT mentioned.
Cari bagian bacaan yang membahas topik pada pertanyaan. Biasanya semua pilihan jawaban berasal dari satu area yang sama dalam paragraf, sehingga Anda tidak perlu membaca seluruh bacaan dari awal.
Question:
Which of the following is NOT mentioned about dolphins?
Keyword: dolphins
Cari bagian bacaan yang membahas dolphins, lalu periksa setiap pilihan jawaban berdasarkan informasi yang terdapat pada bagian tersebut.
Periksa setiap pilihan jawaban satu per satu. Jika informasi tersebut jelas disebutkan dalam bacaan, coret pilihan tersebut. Biasanya tiga pilihan dapat ditemukan dalam teks dan satu pilihan tidak disebutkan.
Passage:
The museum contains ancient artifacts from several civilizations. Visitors can also view historical photographs and cultural exhibits that explain local traditions. Special educational programs are offered for students throughout the year.
Question:
Which of the following is NOT mentioned?
A. Ancient artifacts
B. Historical photographs
C. Cultural exhibits
D. Science laboratories
Answer: D
Tiga pilihan pertama disebutkan secara langsung dalam bacaan. Tidak ada informasi mengenai science laboratories.
Gunakan hanya informasi yang terdapat dalam bacaan.
Jangan memilih jawaban berdasarkan pengetahuan umum.
Passage:
Dolphins communicate through sounds and live in groups.
Question:
Which of the following is NOT mentioned?
A. They communicate through sounds.
B. They live in groups.
C. They eat fish.
Walaupun kita tahu lumba-lumba memakan ikan, informasi tersebut tidak ada dalam bacaan.
Answer: C
Jangan hanya mencari kata yang sama persis. TOEFL sering mengganti informasi dalam bacaan dengan sinonim atau parafrase.
Passage:
The city government recently expanded its public transportation system. Elderly residents are allowed to use buses and trains without paying any fare. Officials believe this program will improve mobility for senior citizens.
Question:
Which of the following is NOT mentioned?
Answer Choice:
Senior citizens can travel without charge.
Pilihan ini sebenarnya disebutkan dalam bacaan karena elderly residents = senior citizens dan without paying any fare = without charge.
Karena informasinya ada dalam teks, pilihan ini bukan jawaban untuk soal NOT atau EXCEPT.
TOEFL sering memberikan pilihan yang:
| Question Type | Focus |
|---|---|
| NOT Mentioned | Informasi yang tidak ada |
| NOT Stated | Informasi yang tidak dinyatakan |
| EXCEPT | Tiga benar, satu tidak disebutkan |
| NOT Discussed | Informasi yang tidak dibahas |
Jawaban yang benar adalah It operates a bookstore for visitors.
Informasi yang disebutkan dalam bacaan:
✓ free internet access
✓ community events
✓ digital resources
✓ study rooms
✓ educational programs
Tidak ada informasi bahwa perpustakaan mengoperasikan toko buku untuk pengunjung.
Karena itu jawaban yang benar adalah It operates a bookstore for visitors.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan Anda menemukan Detail Questions.
Lanjut LatihanJawaban yang benar adalah on a piece of land with rivers on two sides.
Keyword sentence: "situated on a peninsula between two rivers"
Peninsula adalah daratan yang menjorok ke air dan dikelilingi air pada beberapa sisi. Karena itu Williamsburg berada di daratan yang diapit oleh dua sungai.
Jawaban yang benar adalah had holes cut in them.
Keyword sentence: "they were made from hollowed-out bones with holes cut in them"
Pilihan yang benar merupakan parafrase langsung dari informasi yang terdapat dalam teks.
Jawaban yang benar adalah Two.
Keyword sentences: "recognized from rock strata" dan "recognized from land formations".
Paragraf menjelaskan dua cara mengenali ice ages, yaitu melalui rock strata dan land formations.
Jawaban yang benar adalah It was used at the beginning of the nineteenth century.
Keyword sentence: "It was first used by British sailors in the 1850s"
Teks menyebutkan bahwa kata gadget pertama kali digunakan pada tahun 1850-an, bukan pada awal abad ke-19.
Jawaban yang benar adalah It was alphabetical.
Keyword sentence: "far less jamming than had occurred with the alphabetical models"
Kalimat tersebut menunjukkan bahwa sistem Scholes berbeda dari model alphabetical yang sebelumnya digunakan.
Jawaban yang benar adalah She worked as a doctor in a mental hospital.
Keyword sentences: "pretended to be a thief" dan "faked mental illness".
Teks menyebutkan bahwa Nellie Bly berpura-pura menjadi pencuri dan memalsukan gangguan mental untuk mendapatkan informasi. Tidak ada informasi bahwa ia bekerja sebagai dokter di rumah sakit jiwa.
Pelajari cara menemukan kesimpulan yang dapat disimpulkan dari bacaan TOEFL Reading.
Bahas Topik IniInference Questions meminta Anda menemukan kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan informasi dalam bacaan. Jawaban biasanya tidak tertulis secara langsung, tetapi dapat disimpulkan dari petunjuk yang diberikan penulis.
Langkah pertama adalah mengenali bahwa soal meminta kesimpulan, bukan informasi yang tertulis langsung.
Perhatikan kata-kata seperti:
| Keyword | Meaning |
|---|---|
| infer | menyimpulkan |
| inferred | disimpulkan |
| inference | kesimpulan |
| imply | menyiratkan |
| implied | disiratkan |
| suggest | mengisyaratkan |
| probably | kemungkinan besar |
| most likely | paling mungkin |
Question:
What can be inferred from the passage?
Fokus utama Anda harus pada kata inferred.
Inference Questions selalu didasarkan pada petunjuk yang terdapat dalam bacaan.
Jangan menebak tanpa dasar. Cari fakta yang diberikan penulis, lalu pikirkan kesimpulan logis yang dapat dibuat.
Passage:
When Sarah left her office in the evening, she noticed that the streets were wet and small puddles had formed along the sidewalks. Many people were carrying umbrellas, and dark clouds were still visible in the sky. Traffic was moving more slowly than usual.
Inference:
It had probably been raining.
Informasi dalam bacaan mengarah pada kesimpulan bahwa hujan kemungkinan baru saja terjadi.
Sering kali jawaban inference diperoleh dengan menggabungkan beberapa informasi dalam bacaan.
Passage:
Over the past year, the company increased production by 40 percent, hired hundreds of new employees, and opened two additional manufacturing facilities. Company executives stated that they expected demand for their products to continue growing in the coming years.
Inference:
The company was expanding.
Meskipun kata expanding tidak disebutkan, informasi dalam bacaan mendukung kesimpulan bahwa perusahaan sedang berkembang.
TOEFL sering memberikan pilihan jawaban yang terlalu ekstrem.
Waspadai kata-kata seperti:
Inference biasanya menghasilkan kesimpulan yang masuk akal, bukan pernyataan mutlak.
Passage:
At the end of the semester, students were asked to evaluate a new economics course. Several students reported that the course material was challenging and required extensive preparation outside the classroom. However, other students stated that they enjoyed the course and appreciated its practical applications.
Wrong Inference:
All students found the course difficult.
Teks hanya menyebutkan bahwa several students merasa mata kuliah tersebut sulit.
Karena itu, kesimpulan bahwa all students menganggap mata kuliah tersebut sulit merupakan inferensi yang terlalu ekstrem.
Jangan menggunakan pengetahuan umum atau pengalaman pribadi.
Kesimpulan harus didukung oleh informasi yang terdapat dalam bacaan.
Passage:
The restaurant was located in one of the busiest areas of the city and was surrounded by offices, shops, and public transportation stations. However, during the lunchtime rush, only a few customers entered the restaurant, and many tables remained empty. Nearby restaurants appeared to be much busier and often had waiting lines.
Possible Inference:
The restaurant may not be popular.
Sedikitnya pelanggan dan banyaknya meja kosong menunjukkan bahwa restoran tersebut mungkin tidak populer.
Kesimpulan harus didukung oleh informasi dalam bacaan.
TOEFL sering memberikan pilihan yang:
| Question Type | Focus |
|---|---|
| Can Be Inferred | Kesimpulan logis |
| Implied | Makna yang disarankan |
| Suggested | Informasi tidak langsung |
| Probably True | Kesimpulan yang paling didukung |
| Most Likely | Informasi yang paling mungkin benar |
Jawaban yang benar adalah It was attempting to improve its business performance.
Teks menyebutkan bahwa perusahaan:
✓ introduced new products
✓ expanded its marketing campaign
✓ opened stores in three additional cities
Semua tindakan tersebut menunjukkan bahwa perusahaan berusaha meningkatkan kinerja bisnisnya.
Tidak ada informasi bahwa perusahaan tidak memiliki pesaing, mengurangi jumlah toko, atau selalu sukses.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan Anda menarik kesimpulan dari bacaan TOEFL Reading.
Lanjut LatihanJawaban yang benar adalah It was trying to improve its business performance.
Petunjuk penting: introduced new products, increased advertising, dan opened additional branches.
Tindakan-tindakan tersebut menunjukkan bahwa perusahaan sedang berusaha meningkatkan kondisi bisnisnya.
Jawaban yang benar adalah It had probably been raining.
Jalan yang basah, genangan air, payung yang digunakan pejalan kaki, dan awan gelap merupakan petunjuk bahwa hujan kemungkinan baru saja terjadi.
Jawaban yang benar adalah It may not have been very popular.
Petunjuk penting: only a few customers entered dan many tables remained empty.
Informasi tersebut menunjukkan bahwa restoran tersebut kemungkinan tidak terlalu populer.
Jawaban yang benar adalah She was looking for employment.
Petunjuk penting: applied for positions dan attended job interviews.
Informasi tersebut menunjukkan bahwa Maria sedang mencari pekerjaan.
Jawaban yang benar adalah To improve transportation and mobility.
Petunjuk penting: expanded bicycle lanes, improved public transportation, dan created pedestrian areas.
Informasi tersebut menunjukkan upaya pemerintah kota untuk meningkatkan transportasi dan mobilitas masyarakat.
Pelajari cara menentukan alasan penulis menyebutkan suatu informasi dalam bacaan TOEFL Reading.
Bahas Topik IniPurpose Questions menanyakan alasan penulis memasukkan suatu informasi, contoh, fakta, atau peristiwa ke dalam bacaan.
Jawabannya bukan arti kalimat tersebut, melainkan fungsi informasi tersebut dalam mendukung pembahasan penulis.
Sering kali soal akan menunjuk satu kata, satu kalimat, atau satu paragraf tertentu, kemudian menanyakan mengapa informasi tersebut dimasukkan.
Langkah pertama adalah menemukan bagian bacaan yang dirujuk oleh soal.
Biasanya soal akan menyebutkan:
Jangan membaca seluruh bacaan dari awal. Langsung temukan bagian yang dirujuk.
Question:
Why does the author mention polar bears?
Cari kalimat yang membahas polar bears, lalu baca beberapa kalimat sebelum dan sesudahnya.
Setelah menemukan bagian yang dimaksud, tanyakan:
Mengapa informasi ini dimasukkan?
Apakah penulis ingin:
Fokus pada fungsi informasi, bukan detailnya.
Purpose Questions hampir selalu dapat dipahami dari konteks.
Jangan hanya membaca satu kalimat.
Bacalah satu atau dua kalimat sebelum dan sesudah informasi tersebut.
Sering kali tujuan penulis baru terlihat setelah membaca keseluruhan konteks.
Passage:
Many desert plants have developed thick stems that store water during long periods without rain. For example, cacti can survive for months because they retain water in their stems.
Question:
Why does the author mention cacti?
Purpose:
To provide an example of desert plants that store water.
Penulis tidak sedang membahas cacti secara khusus. Cacti hanya digunakan sebagai contoh untuk memperjelas penjelasan sebelumnya.
Dalam TOEFL, penulis biasanya menyebutkan suatu informasi untuk salah satu tujuan berikut.
| Purpose | Function |
|---|---|
| Give an example | memberikan contoh |
| Support an idea | mendukung gagasan |
| Explain a concept | menjelaskan konsep |
| Compare two things | membandingkan |
| Contrast two ideas | menunjukkan perbedaan |
| Introduce a topic | memperkenalkan topik |
| Provide evidence | memberikan bukti |
| Describe a process | menjelaskan proses |
| Illustrate a point | memperjelas suatu ide |
Jika memahami fungsi-fungsi tersebut, Anda akan lebih mudah menentukan jawaban yang benar.
Passage:
Scientists recently compared air quality in several large cities. Their findings showed that cities with more public transportation generally had lower pollution levels.
Question:
Why does the author mention the scientists' findings?
Purpose:
To support the idea that public transportation can reduce pollution.
Hasil penelitian digunakan sebagai bukti untuk mendukung gagasan utama penulis.
Jangan terpaku pada arti kalimat.
Tanyakan pada diri sendiri:
Bagaimana informasi ini membantu penulis menyampaikan ide utama?
Informasi yang disebutkan hampir selalu berfungsi mendukung pembahasan utama.
Passage:
Unlike mammals, reptiles rely on external sources of heat to regulate their body temperature.
Question:
Why does the author mention mammals?
Purpose:
To compare mammals with reptiles.
Mamalia disebutkan sebagai pembanding agar karakteristik reptil menjadi lebih jelas.
TOEFL sering memberikan pilihan jawaban yang:
Ingat, pertanyaannya adalah:
Mengapa penulis menyebutkan informasi tersebut?
bukan
Apa isi informasi tersebut?
| Question Type | Focus |
|---|---|
| Why does the author mention...? | Tujuan menyebutkan sesuatu |
| Why does the author discuss...? | Alasan membahas suatu topik |
| What is the purpose of mentioning...? | Fungsi suatu informasi |
| Why does the passage refer to...? | Alasan mengacu pada sesuatu |
| The author includes ___ in order to... | Tujuan memasukkan informasi |
Jawaban yang benar adalah To provide an example of countries using renewable energy effectively.
Bagian tentang negara-negara Eropa hanya digunakan sebagai contoh untuk mendukung ide utama bahwa energi terbarukan semakin penting dan telah diterapkan secara efektif.
Penulis tidak sedang membahas kebijakan energi di Eropa secara khusus.
Contoh tersebut dimasukkan untuk memperjelas argumen utama mengenai penggunaan energi terbarukan.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan Anda mengidentifikasi tujuan penulis dalam bacaan TOEFL Reading.
Lanjut LatihanJawaban yang benar adalah To provide evidence that navigation ability is largely instinctive.
Penulis menyebutkan penelitian tentang young birds raised in captivity bukan untuk membahas burung tersebut secara khusus, tetapi untuk mendukung gagasan bahwa kemampuan navigasi burung bersifat alami atau instinctive.
Karena burung-burung tersebut never traveled the route before namun tetap mampu terbang ke arah migrasi yang benar, contoh ini menjadi bukti yang memperkuat ide utama penulis mengenai cara burung bermigrasi.
Pilihan lainnya tidak sesuai dengan tujuan penulis karena bacaan tidak membahas perubahan rute migrasi, tidak membandingkan burung kota dengan burung dalam penangkaran, dan tidak menyatakan bahwa burung penangkaran bermigrasi lebih jauh daripada burung liar.
Jawaban yang benar adalah To provide evidence that protected areas help maintain healthy reef ecosystems.
Penulis membahas reefs located near protected marine reserves untuk mendukung gagasan bahwa kawasan yang dilindungi dapat membantu menjaga kesehatan ekosistem terumbu karang.
Informasi bahwa kawasan tersebut memiliki a greater variety of fish species digunakan sebagai bukti yang memperkuat argumen penulis, bukan sebagai pembahasan utama mengenai kawasan konservasi itu sendiri.
Pilihan lainnya tidak sesuai karena bacaan tidak menjelaskan reproduksi karang, tidak menyatakan bahwa penangkapan ikan merupakan satu-satunya ancaman terhadap terumbu karang, dan tidak membandingkan ekosistem laut dengan ekosistem air tawar.
Jawaban yang benar adalah To illustrate one advantage of digital navigation technology.
Penulis menyebutkan bahwa aplikasi peta digital automatically recalculate directions untuk memberikan contoh konkret mengenai salah satu keunggulan teknologi navigasi modern.
Contoh tersebut mendukung gagasan utama bahwa peta digital membuat proses navigasi menjadi more convenient and efficient.
Pilihan lainnya tidak sesuai karena bacaan tidak menjelaskan proses pembuatan peta kertas, tidak membandingkan merek aplikasi navigasi, dan tidak berusaha meyakinkan pembaca agar tidak menggunakan peta kertas.
Jawaban yang benar adalah To show how new technology has strengthened scientific evidence.
Penulis memasukkan informasi mengenai advanced space telescopes untuk menjelaskan bagaimana perkembangan teknologi memungkinkan para ilmuwan memperoleh pengukuran yang lebih akurat.
Informasi tersebut mendukung gagasan utama bahwa bukti mengenai supermassive black holes menjadi semakin kuat karena adanya teknologi observasi yang lebih canggih.
Pilihan lainnya tidak tepat karena bacaan tidak membahas proses peluncuran teleskop, tidak membandingkan berbagai jenis teleskop, dan tidak menyatakan bahwa penelitian sebelumnya sepenuhnya salah.
Jawaban yang benar adalah To explain the process used to determine whether a medication should be approved.
Penulis menjelaskan berbagai phases of clinical trials untuk menunjukkan bagaimana para peneliti mengumpulkan bukti mengenai keamanan dan efektivitas suatu obat sebelum obat tersebut dapat disetujui untuk digunakan oleh masyarakat.
Setiap tahap memiliki tujuan tertentu, seperti mengevaluasi safety, mengidentifikasi possible side effects, dan menentukan apakah obat tersebut lebih efektif dibandingkan pengobatan yang sudah ada. Seluruh penjelasan ini mendukung ide utama mengenai proses persetujuan suatu obat.
Pilihan lainnya tidak sesuai karena bacaan tidak membandingkan rumah sakit di berbagai negara, tidak menyatakan bahwa semua obat baru pasti aman, dan meskipun pengembangan obat memang memerlukan waktu, itu bukan tujuan utama penulis dalam paragraf ini.
Pelajari cara mengenali bagaimana penulis menyusun informasi dalam bacaan TOEFL Reading.
Bahas Topik IniOrganization Questions menanyakan bagaimana penulis menyusun atau mengorganisasi informasi dalam suatu bacaan.
Soal ini tidak berfokus pada arti kata, detail fakta, atau tujuan suatu kalimat, melainkan struktur penyampaian ide.
Anda harus memahami bagaimana setiap bagian bacaan saling berhubungan untuk membentuk keseluruhan pembahasan.
Sering kali soal akan menanyakan fungsi sebuah paragraf, urutan penyampaian informasi, atau bagaimana penulis mengembangkan topik dari awal hingga akhir.
Langkah pertama adalah menemukan ide utama setiap paragraf.
Jangan membaca setiap kalimat secara terpisah.
Ringkas setiap paragraf menjadi satu kalimat sederhana.
Example:
Paragraph 1
Introduces the problem.
Paragraph 2
Explains the causes.
Paragraph 3
Presents possible solutions.
Dengan memahami fungsi setiap paragraf, Anda akan lebih mudah melihat struktur keseluruhan bacaan.
Setelah mengetahui ide utama setiap paragraf, perhatikan bagaimana semuanya saling terhubung.
Misalnya:
Organization Questions sering menguji kemampuan mengenali pola seperti ini.
Transition words membantu menunjukkan hubungan antarbagian bacaan.
Perhatikan kata-kata seperti:
| Transition | Function |
|---|---|
| however | menunjukkan kontras |
| therefore | menunjukkan akibat |
| for example | memberikan contoh |
| in contrast | membandingkan |
| as a result | menunjukkan hasil |
| first | memulai urutan |
| next | melanjutkan urutan |
| finally | mengakhiri urutan |
Transition words sering menjadi petunjuk utama bagaimana penulis menyusun pembahasan.
Setiap paragraf dalam TOEFL Reading biasanya memiliki fungsi tertentu dalam mengembangkan pembahasan.
Karena itu, jangan hanya memahami isi paragraf. Pahami juga peran paragraf tersebut dalam keseluruhan bacaan.
| Paragraph Function | Purpose |
|---|---|
| Introduction | memperkenalkan topik |
| Background | memberikan informasi awal |
| Explanation | menjelaskan konsep |
| Example | memberikan contoh |
| Evidence | menyajikan bukti |
| Comparison | membandingkan dua hal |
| Contrast | menunjukkan perbedaan |
| Conclusion | menyimpulkan pembahasan |
Tanyakan pada diri sendiri:
Mengapa paragraf ini ditempatkan pada bagian ini dalam bacaan?
Jawaban atas pertanyaan tersebut sering kali membantu menentukan organisasi keseluruhan bacaan.
Passage Structure:
Paragraph 1: introduces the importance of renewable energy.
Paragraph 2: explains how solar panels generate electricity.
Paragraph 3: provides examples of countries using solar energy successfully.
Setiap paragraf memiliki fungsi yang berbeda sehingga pembahasan berkembang secara logis dari pengenalan topik, penjelasan konsep, hingga pemberian contoh.
Perhatikan bagaimana ide berkembang dari awal hingga akhir bacaan.
Penulis biasanya menyusun informasi secara bertahap sehingga setiap paragraf mendukung paragraf sebelumnya.
Urutan yang sering digunakan antara lain:
Memahami perkembangan ide seperti ini akan membantu Anda menentukan bagaimana bacaan diorganisasikan.
Passage Structure:
Paragraph 1: introduces the causes of climate change.
Paragraph 2: explains its effects on ecosystems.
Paragraph 3: discusses possible solutions.
Bacaan berkembang secara bertahap dari causes → effects → solutions, sehingga struktur pembahasannya menjadi jelas.
TOEFL sering memberikan pilihan jawaban yang:
Ingat, Organization Questions menanyakan:
Bagaimana informasi disusun?
bukan
Apa isi informasi tersebut?
| Question Type | Focus |
|---|---|
| How is the passage organized? | Struktur keseluruhan bacaan |
| How does the author organize the information? | Cara penulis menyusun informasi |
| How does the second paragraph relate to the first? | Hubungan antarparagraf |
| Which best describes the organization? | Pola organisasi bacaan |
| How does the author develop the discussion? | Urutan pengembangan ide |
Jawaban yang benar adalah It introduces a situation, presents the problems that developed, and then explains the solutions.
Bacaan diawali dengan memperkenalkan kondisi awal bahwa kota-kota bergantung pada automobiles sebagai sarana transportasi utama.
Selanjutnya penulis menjelaskan berbagai masalah yang muncul, seperti traffic congestion, air pollution, dan fuel consumption.
Pada bagian berikutnya, penulis menjelaskan berbagai solusi yang diterapkan pemerintah, seperti meningkatkan public transportation, membangun bicycle lanes, serta mendorong penggunaan electric vehicles.
Paragraf terakhir memperluas pembahasan dengan menjelaskan bahwa meskipun masih terdapat tantangan, berbagai inovasi baru terus dikembangkan untuk menyempurnakan sistem transportasi berkelanjutan. Bagian ini tetap merupakan kelanjutan dari pembahasan mengenai solusi.
Dengan demikian, organisasi bacaan mengikuti pola situation → problems → solutions, sehingga pilihan tersebut paling tepat menggambarkan struktur keseluruhan bacaan.
Kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan Anda mengidentifikasi bagaimana informasi disusun dalam bacaan TOEFL Reading.
Lanjut LatihanJawaban yang benar adalah It introduces a topic, discusses its problems, and then presents possible solutions.
Paragraf pertama memperkenalkan topik mengenai rapid urban population growth beserta dampaknya terhadap kebutuhan kota.
Paragraf kedua kemudian menjelaskan berbagai problems yang muncul akibat urbanisasi, seperti kemacetan, polusi udara, dan berkurangnya ruang hijau.
Paragraf ketiga beralih membahas berbagai solutions, termasuk peningkatan transportasi umum, pembangunan gedung ramah lingkungan, dan penyediaan taman kota.
Dengan demikian, organisasi bacaan mengikuti pola topic → problems → solutions, sehingga pilihan tersebut paling tepat menggambarkan bagaimana informasi dalam bacaan disusun.
Jawaban yang benar adalah It introduces a topic, explains two detection methods, and then compares them.
Paragraf pertama memperkenalkan topik mengenai penemuan exoplanet dan pentingnya penelitian tersebut bagi para astronom.
Paragraf kedua kemudian menjelaskan dua metode utama yang digunakan untuk mendeteksi exoplanet, yaitu the transit method dan the radial velocity method.
Paragraf ketiga membandingkan kelebihan dan keterbatasan kedua metode tersebut serta menjelaskan mengapa keduanya sering digunakan secara bersamaan.
Dengan demikian, organisasi bacaan mengikuti pola introduction → explanation → comparison, sehingga pilihan tersebut paling tepat menggambarkan struktur keseluruhan bacaan.
Jawaban yang benar adalah It provides a specific example of how artificial intelligence is used in healthcare.
Paragraf pertama memperkenalkan topik tentang penggunaan artificial intelligence dalam bidang kesehatan secara umum.
Paragraf kedua kemudian mempersempit pembahasan dengan memberikan contoh konkret, yaitu penggunaan AI untuk mendeteksi kanker melalui analisis gambar medis.
Dengan demikian, paragraf kedua berfungsi mengembangkan dan memperjelas gagasan pada paragraf pertama melalui sebuah contoh yang spesifik.
Pilihan lainnya tidak tepat karena paragraf kedua tidak menyampaikan pendapat yang bertentangan, tidak menyatakan bahwa AI akan menggantikan dokter sepenuhnya, dan bukan merupakan kesimpulan bacaan.
Jawaban yang benar adalah The second paragraph provides scientific evidence supporting the explanation introduced in the first paragraph.
Paragraf pertama memperkenalkan gagasan bahwa selain peperangan, kekeringan berkepanjangan kemungkinan juga berperan dalam runtuhnya peradaban Maya.
Paragraf kedua kemudian mengembangkan gagasan tersebut dengan menyajikan bukti ilmiah berupa analisis endapan danau yang menunjukkan terjadinya kekeringan selama bertahun-tahun.
Dengan demikian, hubungan kedua paragraf adalah bahwa paragraf kedua memberikan bukti ilmiah untuk mendukung penjelasan yang diperkenalkan pada paragraf pertama.
Pilihan lainnya tidak tepat karena paragraf kedua tidak menolak gagasan pada paragraf pertama, tidak merangkum sejarah peradaban Maya secara umum, dan tidak membandingkannya dengan peradaban kuno lainnya.
Jawaban yang benar adalah By introducing traditional industrial robots, explaining the development of collaborative robots, and concluding with how both are used together.
Penulis mengembangkan pembahasan secara bertahap.
Paragraf pertama memperkenalkan traditional industrial robots beserta fungsi dan keterbatasannya.
Paragraf kedua kemudian menjelaskan perkembangan teknologi yang menghasilkan collaborative robots (cobots) serta keunggulannya dibandingkan robot tradisional.
Terakhir, paragraf ketiga menjelaskan bagaimana kedua jenis robot tersebut digunakan secara bersamaan dalam industri modern untuk memanfaatkan kelebihan masing-masing.
Dengan demikian, pembahasan berkembang mengikuti pola existing technology → technological advancement → practical application, sehingga pilihan tersebut paling tepat menggambarkan bagaimana penulis mengembangkan isi bacaan.
